师德重千钧

北京市松榆里第二中学    白元英  

江总书记在《关于教育问题的谈话》中讲到：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”这就明确地提出了作为教师应该具有的职业道德。教师职业道德同社会的其他方面的职业道德相比，有其独特的职业特点。首先，教师的职业道德以指示性为特征，教师不仅要在一切行为及道德方面作为学生的楷模，而且教师作为“人类灵魂的工程师”，也是社会道德行为和思想的传播者。因此，教师的职业道德对社会其他方面的职业也具有示范作用；其次，教师的职业道德有奉献特性，教师劳动的复杂性、长期性和繁重性，决定了教师从事的是一项十分辛苦的工作，教师经常不得不突破空间和时间的界限进行工作，花费巨大的精力和心血。任何一名合格的教师他的劳动和由这种劳动所取得的报偿是难以相等的。教师的职业道德对于教师自身职能的实现、自身素质的提高学校教学秩序的维护、学校教风和校风的树立等都具有不可估量的作用。所以作为人民教师，在教育教学工作中一定要用高标准的职业道德来规范自己的言行。
我在二十多年的教师工作中，在师德方面体会最深的几点有：
一、    以爱岗敬业的精神赢得学生的尊重
曾有资料显示：当代学生心目中教师的形象特征，摆在最前面的是“爱岗敬业”。一个教师只有爱岗敬业，才能具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生；只有爱岗敬业，才会以顽强的毅力去不断追求新知，从而用自己的知识和智慧去征服学生；只有爱岗敬业，才会“时时在意，步步留心”在教育的过程中，以高度认真负责的态度，言传身教，用榜样的力量去规范学生。学生最敬重的是教师的人品。一个教师能以学生为重，爱岗敬业，视传道解惑为己任，就能在学生中形成强大的人格力量，学生就会对其敬重有加，且能自觉地接受教育和熏陶，即所谓“亲其师，信其道”也。我在做班主任工作中，首先向学生介绍我的工作准则：“认真干事业”，希望大家监督检查。而后自己始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教学工作，年级组长工作，学生思想工作，家访工作：大到组织年级会、班会、家长会，参加各项活动；小到和学生一起做值日扫地、码桌椅、跳绳、滑旱冰等。不管自己回到家里累得多么疲惫不堪，但只要是在学校，就给学生一种生龙活虎、干劲十足的精神状态，就连走路都养成了大步流星的习惯。这样既能提高工作效率，又能不知不觉的感染学生，使学生上课能认真听讲，下课能认真完成作业，课外活动能认真锻炼身体，参加集体活动能认真拼搏。学生们还把“认真干事业”几个字写在自己的记事本的扉页上，以激励自己、对照自己。近几年来，我所带的班级，任课老师都说：“上您班的课很轻松，不费劲。”校级大小活动我班几乎次次获优等奖，多次被评为优秀班集体。我想，这就是师德—爱岗敬业的魔力所在。教师的人格对于青年学生的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益发展的阳光。
二、    以真挚诚恳的热情取得学生的信任
大教育家叶圣陶先生曾经说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”
爱学生首先要尊重学生，与学生建立平等的新型师生关系。著名教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生又体现在时时处处。比如，学生见到你向你问好，你必须也问学生好，尽管一个早上就要说上几十次甚至上百次“你好”，那你也要说，因为这体现出教师的人格—尊重学生。再如，学生为你捡起了掉到地上的笔，你一定要说声：“谢谢”。又如，你提的问题，学生回答错了，那也千万不能批评，要感谢他为不敢回答问题胆小的学生做出了榜样，为其他学生做出正确答案奠定了基础。课堂上某个好动的学生在完一个玩具，老师要谢谢他为严明课堂纪律暂时交出自己的玩具。这样的尊重是建立在真挚诚恳之上的。教师只有真诚地向学生倾注真情，用真心和善意去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心、鼓足勇气、去战胜困难，实现美好的理想。只有教师真心地热爱学生，才能在每个学生身上发现他们各自的闪光点，为他们创造不同的成功机会，让他们体验到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐、成功的快乐、来自集体力量的快乐、来自纯真友谊的快乐。学生只有受到了尊重，体验到了快乐，才能回报于老师信任和尊重。
三、    以身教重于言教来带动学生
江泽民总书记讲过：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”这是对教师提出了明确的道德素质要求。在当今素质教育的大潮中，教师的率先垂范作用尤为重要。
我在二十多年的教育工作中，一直自觉率先垂范。例如，要求学生不迟到不早退，那么每天我要给学生打开教室的门，学生放学走后，我依然还在忙碌工作，多数时候我都是最后一个离开学校的老师。要求学生进行早锻炼，我每天都坚持跑步，尽管身体超重的我跑起来呼哧带喘也要在学生面前坚持锻炼。要求学生把教室卫生打扫干净，我就要拿起拖把擦地。学生不小心掉在地上的纸屑等废弃物，我要帮他们捡起来。要求学生助人为乐，学生的笔或是书掉在地上我就边讲课边为他们捡起来。要求学生节约，只要让我看见漏水、浪费电的现象，我就马上去拧紧水龙头、关上电灯，尽管有时没人知道我做了这些事情，我也要去做。要求学生意志坚强，我做完胆结石开刀手术二十天就上了讲台，学生给我搬凳子，我只坐着讲了一节课。动员学生向贫困地区捐款捐物，我除了在学校捐了以外，还在班上献上一份爱心。这些事情小得不能再小，平常得不能再平常，但这种为人师表、率先垂范的精神，在激励着、鼓舞着、教育着学生们。所以，我所带的班，学生们入学时整体身体素质不佳、、、、、、、、、、，但他们能坚持天天锻炼身体，学校举行篮球比赛，我班男女生双获冠军。教室卫生总能保持干净整洁。我班获得流动红旗次数每年都居学校的前列。献爱心活动，我班捐款捐物也居全校前茅。考试成绩我班获奖人数总居年级首位。这正如我国古代教育家孔子所说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师的事业心、责任感及严于律己、以身垂范等人格力量的作用是不可估量的。

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