Good Friends 教学案例探微
设计教师:深圳市红岭中学 廖春风
教学年级:初中一年级
课题名称:Good Friends
教材版本:深圳市初中英语教材Junior English
授课时间:45分钟
一,教材分析及处理
Good Friends是深圳市初中英语教材Junior English第一册的Unit One内容.本单元所要学的 words, phrases and patterns比较贴近学生生活,文中充满了紧跟时代步伐的文句表达,容易引起学生共鸣,激发学习兴趣.
本节课授课内容是A&B2(第一课时).根据语言习得规律,十三,四岁青少年旺盛的求知欲和表现欲以及学生们已有的语言技能出发,笔者把B2调整为第一课时,B1调整为第二课时.即:从学生已有的pattern "What food do you like " "What's your favorite food "过渡到 "What do you like doing " "What's your favorite sport " "What's your hobby ";从学生已掌握的What are you going to do 过渡到Why are you going to do--- Because it's (they're) fun (dangerous. exciting---). That's my hobby./ They're my hobbies.在学生充分掌握了这些表达后,待到第二课时以文段(A letter)展现给学生,笔者认为是教师把更大的自由和学习的快乐交给学生,让学生在学习活动中自由翱翔,学生在这样的教学安排下学习语言,更能充分地展示其情感,态度和价值观,而这正是课堂三维教学中的重要内容.本案例主要想在这方面作点微探.
二,教学对象分析
本案例的教学对象是刚入读初中一年级的学生.他们经过学习深圳市小学英语Primary English八册后,词汇量达到718个,短语66个,句型53个.经过入学测试,我们基本可以得出如下结论:学生能够在图片,手势或图像的帮助下,听懂简单的话语和录音材料;能够听懂课堂活动中简单的提问或指令要求并做出适当反应;能够运用一些常用的日常会话进行简短对话;能够正确朗读没生词的百余字数的文章;能够模仿范例说,写句子;能够按要求用简单的英语做游戏.
三,教学目标
1. 认知目标
掌握单词fish(v.), listen(v.), lake(n.), chess(n.), piano(n.), palace(n.), picnic(n.), hobby(n,), boring(adj.)
掌握短语Xili Lake, play the piano, Children's Palace, the shopping mall, have a picnic, listen to CDs, in the park, like doing something
掌握句型I'm going to fish
What're your favorite hobbies
I like listening to CDs and drawing.
I don't like running or painting.
They're fun.
It's boring.
日常交际用语How about you
2. 能力目标
通过学习,使学生掌握询问对方意见的交际用语,并能运用其进行口,笔头练习.
通过学习,使学生能听懂与A&B2难易程度相当的听力材料,且能回答教师所提出的问题.
通过学习,使学生能仿照课文中的句型对自己,父母,朋友等进行兴趣爱好的描述和介绍.
3. 情感态度目标
通过学习What're your favorite hobbies 句型,培养学生与他人沟通,学会合作的能力.
通过学习I like doing---;I don't like doing---句型,培养学生明辨是非的能力.
4. 文化素养目标
通过对本节课的单词,短语,句型,交际用语的学习,培养学生获得理解和掌握如何描述人的兴趣爱好的表达能力,并通过描述,介绍这些与人沟通的方式,明确哪些爱好值得羡慕与推崇,哪些兴趣需要用意志力去培养或摒弃.
5. 学习策略目标
能通过小组合作训练,小组对话训练,记者采访等学习方式,与同学,老师交流学习体验;能主动练习谈论自己的兴趣爱好并且课后能尝试完成调查亲朋好友,左邻右舍的兴趣爱好,达到完全掌握所学语言知识和技能.
四,教学策略
本节课借助多媒体,运用情景,听说,直观,活动等方法创设教学情景,用"导","引"方式去调动学生的积极参与,让学生合作,自主,探究学习,使学生在宽松,愉悦的氛围中达到学习目标.
五,教学过程
I. Leading-in
T: Hello, boys and girls. Today I want you to know a new friend. She is about forty years old. She is not tall. She is not short. She has long hair. She is wearing a beautiful red dress. She likes fruit and vegetables. She likes sports, too. She is in the ClaSSroom. Guess, who is it (通过自我画像,竟猜游戏把课堂气氛调动起来.)
Ss: It's you. Ms Liao.(学生异口同声地猜出.)
T: Oh, very clever boys and girls. I'm your new friend now. Today we'll learn Unit One Good Friends.(教师板书课题)