我对体育教学反思的认识

从学校要求年终的教学反思,我联想到自己平时的体育教学的反思:及时的教学反思能记录到教育教学过程中的所得,所失,所感和所悟."思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进."反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾,分析和审视能起到逐步完善教学艺术.反思又是教师不断自我监督,自我调节,自我激励,自我强化的过程.
古人云:"吾日三省吾身".只有不断地反思,不断地更新,才能不断地改良教学策略,最终提高体育课堂教学效果的目的.因此,教师应养成课后反思的习惯,在教学活动中不断创设反思的氛围,并在充分交流的基础上,不断反观自己的教育理念与教育行为,综合评价自己的教育行为,激发自己寻求新策略,解决面临的问题,从而达到超越自我,成长自我的最终目的.尤其在新课程不断深入的情况下,教学反思更是成为每位体育教师课后的一种自觉行为.下面就本人在教学实践中积累的一些经验,谈谈教学反思在体育课堂教学中的作用及其应记载的内容.
一,教学反思的作用
没有反思,就没有觉醒;没有反思,就没有进步;没有反思,就没有飞跃.课后小结的内容包含很多,需要反思的点更多,需要反思的面更广,教师只有明确教学反思对促进课程目标的实现,积累教学经验,认识教学规律,拓宽教学思路,提高教学水平及教学质量等作用,才能更好地在今后的体育教学中不断地探索和发现,培养自己对教学行为的习惯和能力.
(一)有利于优化教学方法(二)有利于积累教学经验(三)有利于促进科研能力
二,教学反思记什么
写好教学反思是教师教学工作的一个重要环节.教师要写好教学反思,必须明确两个问题:一是要简明扼要实用,二是有感而发,持之以恒.其形式应因教学实际的需要而有所差异.如:课堂随感,课后反思和单元教后反思等.但不管采用哪种形式,都必须明确所要记载的内容.
(一)记成功之举 (二)记败笔之处(三)记学生见解(四)记教学灵感(五)记再教设计
总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持.一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,以教促进,长期积累,必有"集腋成裘,聚沙成塔"的收获.作为教师,写好课后小结一定要有感而发,不要强求自己一定要按什么样的模式去写,关键是内容要充实,实用性要强,便于总结,有利于指导今后的教学,使自己的教学方法更具有可行性,合理性和创造性,从而取得理想的教学效果.

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