关于在美术教学中渗透德育的探究和实践

 

 

                   长沙市芙蓉区朝阳二村小学   李飞

 

【提要】

美育是实施德育的有效途径之一。而作为美育的重要组成部分，在美术学科中渗透德育，对未成年人思想道德品质的培养、对社会和谐发展都会有深刻意义和深远巨大的影响。新课改下的美术课程被赋予了浓郁的人文色彩，极其关注学生的情绪情感、道德人格的养成。如何在美术教育中渗透德育，是所有美术教育工作者应该关注和探索的问题。

 

【关键词】

   美术教学  德育 

 

 【正文】

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操——它使我们精神正直、心地纯洁、感情和信念端正。经过长期美的陶冶，会在不知不觉中使人感到丑恶的东西是不可容忍的。让美把丑与恶排挤出去，这是教育的规律。”所有课程都应合力针对人的发展这一共同主题，促进学生积极的情感态度和价值观的形成。在这一崇高任务面前，美术课程同样责无旁贷。

由于美术课程在“镀造学生的个性形成和全面发展”和“陶冶学生的情操”等方面有其他学科难以达到的优势，若能充分利用，对提高德育工作成效有着及其重要的影响和作用。美术教学本身就包含着对美丑、善恶的评判和教育，一个长期在美的环境下生活的人，就会形成对美的尊崇和认可，养成欣赏美、寻找美、创造美的习惯，从而成为一种美好的天性。因此，根据学生的年龄特点和知识范围，有计划、有步骤、有系统地在美术教学中溶入德育的内容，让他们在得到美感陶养的同时，逐渐形成自觉地认识美、热心地追求美的事物的习惯，从而在潜移默化之中逐渐树立起美的理想，养成美的情操，形成美的人格。

笔者于2006年3月开始负责进行《美育与未成年人思想道德建设研究》课题研究，着重研究美育与德育的内在关系和整合方式，探究实现有效德育教育的最佳途径，取得一定成果。本文结合课题研究和教学实践，重点谈谈如何在美术学科教学中渗透德育，有效实现 “以美育德、以美促德、以美辅德”。

 

一、立足美术课堂教学，提炼教学策略

课堂教学是学校德育的主渠道和主要阵地。从2007年开始，到2009年12月份,课题组就连续开展了三届课堂教学展示研讨，进行初赛，选拔代表参加最后的复赛，有上课、说课、案例设计等多项评比，全校老师参与，省、市各级专家担任评委听课评课，通过芙蓉区资源在线对全区的领导和教师进行开放，其中美术课例《水果拼盘》和《卡通大亮相》通过创新的教学设计和生动有趣的教学方法，充分展现了美育和德育完美融合的和谐课堂，获得很大的成功。

在平时的美术课堂教学中，我们就非常注重挖掘美术课程中的德育因素，运用多种手段向学生渗透德育教育，在美术课堂上陶冶学生的高尚情操，提高审美能力以及创造美好生活的愿望与能力。在美术学习活动中，学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏，逐步形成健康的审美情趣，发展审美能力，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。

如在《古代建筑艺术》欣赏教学中，学生通过走访调查长沙古建筑，查阅中国古建筑资料、图片，了解到了许多自己所不知道的故事和知识，从内心里认识到劳动人民的智慧和古代文明的伟大。又如，通过欣赏民间玩具、木偶戏和皮影戏，激发学生对民间美术的兴趣，为民族传统文化的传承奠定基础；通过欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品，学会观察生活、发现生活，激发学生热爱生活的情感和用画笔表达生活的愿望。

很多优秀的美术作品都蕴涵着作者对真、善、美的追求和表达，通过解析作品，能帮孩子养成正确的审美思情趣和价值取向。如在欣赏凡高作品《向日葵》的课上，有的学生就认为：凡高太傻了，为什么不迎合当时人们的要求画一些别的东西来换取富裕的生活呢？于是，带着不解和疑问，学生通过老师提供的网站以及自己搜索到的网页，了解凡高充满狂热和痛苦的艺术人生，寻找他的性格、情感、喜怒哀乐在作品中的痕迹，学生慢慢地从感性认识到理性欣赏了。当时还有一位学生发现了一段配乐的凡高作品flash,并把它挂到了论坛上给大家观看，那一段影象非常的美，学生都安静地欣赏着，与大师的作品进行着对话和交流，真正理解了凡高坚持自己艺术追求的那种执着和不懈的伟大精神，受到精神的洗礼和熏陶。

总之，在美术课堂教学中，要把对学生审美趣味的培养，从而达到提高学生整体素质作为最终目的，应用美术的特殊形式，生动、具体的形象给学生以正面教育。使学生的情操受到熏陶、思想受到教育、道德受到影响、心灵受到启迪。要注意的是效果不可能立竿见影地显现出来，它要有一个潜移默化的过程。

 

二、依托美育专题网站，探究创新模式。

  网络美术资源是美术学科的重要课程资源，它扩充了课程空间，丰富了课程内容，改革了师生互动方式。“小学美育网站”()就是我们在课题研究中建立的一个专题网站，它无论在时间和空间上都实现了资源的最大享用，不仅提高了美术教学效率，更重要的是全方位、新视觉的网络体验促使学生主动积极地参与进来，从而大大提高了德育工作的效率。

美育专题网站向学生展现了大量优秀和具有感染力的美术作品，包括美术知识、学生美术作品、教师美术教学论文、教案、课件等大量美术教育资源。网站色彩艳丽、图片精美，给学生以美的享受。网站从学生的需求出发，注重采用Flash动画、视频、图片等多种形式，发布丰富的美术教育资源，把网站建设成一个充满童趣的学生精神家园。我们发布的资料不是枯燥无味的文字，而是符合学生心理和年龄特点的趣味图文。《花样》通过动画再现了民间传统艺术的魅力，在学习知识的同时受到美的熏陶，形成对民间文化的认同和热爱；《我来拼脸谱》通过 flash小游戏让学生在学会设计戏剧脸谱的同时，认识到民族文化的博大精深，许多对教材内容起到补充、拓展的内容在这里展示，便于学生开展探究学习和自主学习。

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