教学反思

    
通过这次“ 有效教学”的研讨活动，让我受益不浅。下面就这节课进行反思。
  我们都知道听和说的能力是在一定的语言环境中形成的，教师应努力为学生创造一个良好的语言环境进行听说训练。采用多样的教学手段，创设生动活泼的语言情景，营造轻松愉快的课堂气氛，使每一个学生都敢于和乐于开口说英语，让学生在玩中学，给学生一个开口说英语的机会。本节课主要也是朝着这个方向，我设计了许多活动，培养学生的表演能力，让学生把注意力集中在学习上。但是课堂上由于多方面的原因，并未很好的让学生去表演、去展示，训练的密度也不够大。此外，在情景设计上也脱离了语言学习的规律。本节课通过以学生为主体的评价活动、让学生自己布置作业感受自己学到了什么、能做什么，从而达到调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高。这是做的比较好的一方面，今后应不断的继续努力。
   经过这次”有效教学的研讨活动,让我懂得,语言知识不能脱离情景,要引导学生在情景中去运用所学的知识. 在实际教学中，由于老师技巧地采用和处理以上的活动，做到让学生“Learning by playing ”，学生学得轻松愉快，也较扎实地掌握了本节课语言学习目标。此外，利用这些学生感兴趣的活动，很好地稳住了学生的无意识注意学习，也有效地管理了原本较难管理的低年段课堂教学。

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