教学反思

忙碌的一学期即将结束了，回顾这一学期的工作，感到又有了一定的收获。但是，也有几许遗憾，几分教训。现在，总结下来，以作为今后工作的借鉴。
首先，在教学观念方面，有了进一步的转变。通过一学期新教材的学习使我认识到教学应以学生为主体的重要性。把课堂还给学生，让学生做学习的主人，是教学的真谛，也是我们教师努力的方向。课堂上，我力求把更多的时间，更多的机会交给学生，通过适当的引领，点拨去打开通往知识的大门。然后，任由学生思维的火花自由的跳跃，个性无限的张扬。使课堂成为他们展示才华，展示个性，提高能力的阵地。但是，我思想转变的速度仍然很慢。有的时候，受升学指挥棒的影响，行动落后于思想，教学仍不免走入老套。一学期教学实践的得与失使我深刻认识到进行教学活动，要不断地钻研，推敲，创新，要持之以恒。唯有如此，才能使教学过程盎然有趣，教学取得最佳效果。
其次，在教材的使用和开发上, 逐渐由生疏走向熟练。刚一开始接触新教材，感到很不适应。因为新教材的编排和旧教材有很大不同，乍一看起来，显得有些凌乱无章，而单词量又增加了很多，同时，我们又面临着英语基础参差不齐的学生。所以，有一段时间，我感到教学特别吃力，滞涩。我不禁抱怨起教材来，但静下心来分析，其实问题是出在自己身上。首先，我对教材缺乏宏观的掌控和理解，往往是等到该讲某一个单元了，才开始备课。根本没有理解教材的主旨和精要，更别谈充分地利用教材了。其次，我的教学方法也存在很多问题，由于几年来，我一直在教授复习课，所以养成了讲授知识过快的毛病，教学方法也比较陈旧。而新知识的教授恰恰需要灵活、耐心和细致，需要大量的练习，而我这些做得都不够，也就难怪教学效果不理想了。在进行适时的教学反思后，我端正了心态，进行有效的自我调整，尽力克服了教学中存在的问题。同时，随着教学活动的展开，我对教材的理解进一步加深，这时，我才发现新教材的优点，它更侧重于对学生能力的培养。我坚定了教好新教材的决心。经过一段时间的努力，情形有了好转，我教学起来也得心应手了。这学期的工作虽则走了一段弯路，但也正是这段弯路，促使我进行深刻的教学反思，使我认识到自身的不足和在教学方面存在的局限，也使我的教学方法和过程得以改进。
再次，在教育学生的观念上有所更新。通过与学生一学期的接触，我感受到学生的差异是很大的，无论是在个性上，爱好上，能力上，还是在其它方面。而我更能接受这种不同了。教育塑造一个人是关键的，但不是在教育的模式下硬性地塑造一模一样的人。教育更应尊重人的个性发展，充分发扬每个学生的优点和特长，使得人尽其才。而承认和接受了学生的不同，使我多了几分宽容和从容，也因此取得了较好的教育效果。当然，这学期我也有一些失败的教训，它们时刻提醒着我要注意教育方法。
最后，在作业的布置和批改上，本学期还存在一些不足。针对这些不足，下学期我决定做如下几方面的改进。一是作业要体现分层次教学。给学习吃力的学生布置一些简单的，适合他们的作业，给优生布置一些有助于发展能力的题型，让不同的学生均有一定程度的提高。二是作业批改要多使用激励性语言，增强学生学习英语的自信心和乐趣，并且要增加面批的次数，与学生直接交流。三是作业检查要细致有效。重视对预习作业的检查，同时对英语课堂笔记本，习题改错本定期检查，以起到督促的作用。
总之，这一学期的教学工作使我收获了很多。通过这次认真的反思，我能更客观地评价自己的教学，有助于我在今后的工作中，注意问题，克服弱点，使自己的教学日益走向成熟。

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