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家庭教育心得

2008-4-27 发布人:lwcool 作者:郑芷倩家长 人气: [打印] [评论]

 

炼化小学五(3)班郑芷倩家长

家庭是社会的细胞,家庭教育从小的方面说,只是每个家庭的问题;从大的方面说,是整个国家、整个民族的大事。从家庭教育本身来说,如果仔细加以总结归纳,也是一个系统工程,牵涉到理念、目标、计划、控制等环节。

首先是理念问题,理念问题是家庭教育方方面面的集中体现,其中最需要解决的重要问题是:想把小孩教育成什么样的人。我们认为:根据社会学的正态分布规律,大部分小孩成长以后也会象父辈一样,只是社会普通的一员,特别优秀的和特别差的只是极少数。而且,特别优秀的和特别差的,大部分情况也不是刻意培养出来的,而是家庭和社会环境影响的结果。所以,在目标选择上,我们不刻意追求让孩子成为特别优秀的群体,只希望孩子在中间层次上适当靠前。我们家长要做的,只是营造一个宽松的成长环境并适当加以引导。

其次是目标问题,也就是定位,换句话说,想让孩子具备什么样的素质(包括品质、能力等等)。我们认为在现在的社会环境下,按重要程度排序,以下的素质是非常重要的:

1、孩子的品质。品质会影响人的一生。

2、性格。性格决定人生,会影响其它能力的培养,比如判断力、果敢、沟通、协调、自我调节情绪等等。

3、健康:重要的是身体健康,但当前最容易忽视的是健康的心理。面对成功与失败的淡定和从容。

4、学习能力:最重要的是要热爱学习;其次要掌握良好的学习方法,特别是思维方法和自学能力。

5、沟通能力:团队之间良好协作(包括个人被团队认可程度)的重要保证。

6、协作精神:通过团队目标的实现,从而实现个人目标。任何脱离团队目标的个人目标都是不可能实现的。

从另外一个角度,我们认为孩子的知识和能力分为三个方面:一是读万卷书。是科学文化知识。这方面是目前大部分家长都很重视的,一般以学校教育为主,家长要做的就是营造良好的学习环境、培养孩子的学习能力;二是行万里路,主要是从实践中得来的知识,这方面更多地是从社会人的角度来培养,应以家庭教育为主,学校教育为辅;三是孩子品质和性格的培养,这主要靠家长的身教和有意识的培养锻炼。这三方面是互为补充的,第一方面的实质是学习能力(不仅仅是考试成绩);第二方面的实质是沟通和协作;第三方面是影响一生的最重要的品质和性格。

最后,我们认为:在确定目标或者说确定要培养的素质之后,在日常生活中还要注意一些方法:

1、营造一个宽松的家庭环境。任何情况下不要责备孩子,也不要拿孩子和别人比,只要她尽力了,都是值得表扬的;父母要注意自己的言行,言传身教不是体现在大道理中,而是日常生活中的点点滴滴;随着孩子年龄的增长,自理能力和控制力也在不断提高,相应的会不断要求增加个人空间,也会越来越多地参予家长之间的对话,家长要适应孩子的变化,及时调整教育方式。

2、培养孩子的学习热情。孩子刚上学时,我们是连哄带骗,列举上学的N种好处,又夸她长大了,要学更多的本领,才把她领进校门;适应学校环境后,我们注意克服惰性,强化孩子的自信心;最主要的,在孩子考试成绩不好的时候,不能简单地批评,在客观分析后,要加强孩子情绪上的引导,尽快让孩子恢复信心并维持学习热情。我们和孩子约定:无论她考试成绩如何,我们都能接受,并会协助她针对性地学习,家永远是她值得信赖的加油站。

3、培养孩子良好的学习方法。学习方法是一辈子的大事,由于知识的广泛性,人的一生能学的知识是有限的。但掌握了好的学习方法,就有可能学到尽可能多的有用的知识。学习方法包括:怎样选择要学的知识,怎样学习新的知识,怎样巩固知识,学习并灵活运用各种思考方法。从这个意义上来说,孩子的成绩并不显得非常重要。

4、养成良好的学习习惯。刚上学时,我们要求孩子放学回家先做作业,做好作业可以随意玩;后来要求孩子做作业要专心,要抵抗外界的各种干扰,比如电视;现在要求孩子养成复习和预习的习惯。

5、注意培养孩子良好的品质和性格。家庭环境的影响,父母的为人处世会直接影响孩子的品质和性格,而且大多时候是于细微处见精神,父母对此问题一定要高度重视,保持敏感的观察力,分清性格和习惯之间的区别,防微杜渐。

6、做孩子的良师益友。根据不同的场合,不断变换身份。在游戏时,要做孩子的朋友;家里事情特别是孩子自己的事情,要和孩子多商量,那样会大大激发孩子参予的动力,即使在有不同意见时,也能互相谅解;在孩子成绩不好时,重点要客观地帮助孩子分析问题的所在,是粗心、不懂、思维方法欠缺还是应试心理问题,分清原因后,采用不同身份消除存在的问题。我们孩子的数学成绩经常波动,从上学开始直到现在,我们一直在配合她寻找各方面的原因,并争取消除,但有的问题需要较长一段时间。但我们至少始终维持了孩子的学习热情和必要的学习信心。

7、保持适当的压力,培养孩子的控制力。一般我们并不给孩子太大的压力,除正常的学习外,课外学习的内容都由她自己决定,让她自己支配时间,家长只是适当地引导和调整;我们也不控制孩子的上网时间,重点是让她管好自己,知道凡事都有个度,应该适可而止。

总之,孩子是一棵小树,家长只要给她成长必需的环境,适当加以引导就可以了。在一片森林中,我们的孩子也许不是最大的一棵树,但只要是一棵有用的树,那就是对社会的贡献。



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