多一点理解

多一点理解

武原中学初三（3）班  潘胜蓝

理解是相互的，它是协调人际关系的润滑剂。

——题记

2005年3月4日  星期五     李老师

今天课堂上发生了一件很不愉快的事。

也许是因为下午第一课的缘故，加上天气开始暖起来，我一上课就发现很多同学都有些萎靡不振，连平日我最为得意的几个学生都看得出是强打着精神，用手硬撑着脑袋勉强地听着，我有些不满，但也不好说什么。到了下半节课，我眼睛扫视教室时，发现何一志竟然趴在桌子上睡着了，我很恼怒，重重地拍了一下桌子，叫了一声他的名字，命令他站起来，随后，我狠狠地把他批评了一顿，他竟然还狡辩说什么是因为作业太多做得太晚才睡着的。这么说还是我错了？我立马让他出了教室到走廊反省。

下了课，回到办公室，课代表进来拿作业本，却唯唯诺诺，欲言又止的样子。不过后来他还是说了，这几天作业确实多，优等生都要做到很晚，别说像何一志这种理解能力不太强的学生了，他已接连几天做到十二点多了……我觉得很抱歉，对于一个每天只睡五六个小时，睡眠严重不足的中学生，上课时瞌睡虫爬上来是很正常的，可我却不分青红皂白狠批一通，我的行为真的是过于激动了，现在的学生压力也很大，需要所有人的关心爱护。我猛然间觉得自己应该好好地去理解理解他们。是的，要学着理解学生，别忘了明天一早就去向何一志说声对不起。

2005年3月4日  星期五     何一志

我真是恨死那个姓李的了！

今天数学课上，我发现自己快要睡着了，我暗叫不好，努力控制别让眼皮合上，可瞌睡虫实在太厉害了，我没有办法，只好用手使劲掐自己的大腿，想用疼痛驱走瞌睡虫，可手软绵绵的，竟连掐的力气没有（还不是因为这几天天天晚上作业做到半夜的缘故）。我真的很累了，一不小心就合上了眼，倒在了桌子上。猛然间我被一声怒吼惊醒，是李老师，他凶巴巴地把我拎了起来，狠狠地批了一顿。我知道睡着了是我不对，可我那也是没办法啊！谁让你布置了那么多作业！我有点委屈，更多的是对他的气愤，就禁不住顶了一句。谁想，他竟把我赶出了教室……

回到家，我一点做作业的心思都没有，心情糟透了，而当教师的姑妈又恰好来做客，因而不时传来她与父母的交谈声。她抱怨着自己当老师是多么的疲惫，压力有多么的大，什么评职称，什么考核，什么末位淘汰制……我听着听着眼前浮现出李老师的身影，觉得是我错怪他了。谁说只有学生苦，学生累，老师也苦，也累，压力也大。我忽然间发现自己一点都不怨他了，相反，我能够感受他的心情，能够完完全全理解他了……对了，明天再见到他时，一定要主动上前问好！

后记：生活无时无刻不需要理解，愿每一个人都能常常试着站在他人的立场为他人想一想，多一点理解，多一丝微笑，让世界多一份美好！

评语:

看到文章,让人耳目一新.作者用日记的形式生动地为我们描写了师生对一件不愉快的事情从互相埋怨到相互理解的心理过程,从而告诉人们理解是相互的,生活中处处需要理解,也从侧面反映了学生减负的必要性,值得深思.

(施顶立)