（华南理工大学图书馆 510640）

【摘要】  本文研究了学习型组织的管理理论，力图将理论和高校图书馆的实际结合起来，就网络时代下建设学习型高校图书馆的意义、必要性、可行性等进行了探讨。

【关键词】学习型图书馆 继续教育 电子学习                         

 

学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，它适用于各种组织，适用于不同层次、不同规模、渴望进取的团队。

学习型组织是指组织能通过各种有效的途径与具体措施，促使其成员养成终身学习的习惯，从学习过程中激发个人生命潜能，提高人生价值，充分实现自我，进而带动组织的创新、进步与发展，以形成良好的组织氛围与组织文化，达成组织顺应形势变化与持续发展的目的。

学习型组织的理论精髓体现在《第五项修炼——学习型组织的艺术与务实》 (“The Fifth Discipline ： the Art and Practice of the Learning Organization ”)一书。作者彼得·圣吉(peter

Ｍ. Senge)博士认为，组织的设计和管理方式、人们定义工作的方式、员工被教育与互动的方式，这些如果处理不好将是一个组织的学习智障，真正能在未来脱颖而出、真正出色的组织 ,是那些能使组织各阶层的成员都全心投入，并有能力不断学习的组织,让组织成员体验到工作中生命意义的组织;通过学习能创造自我,扩展创造未来能量的组织。即所谓的“学习型组织” (Learning Organization)。要想使组织成为一个学习型必须经由“五项修炼” ,即：自我超越 (Personal Mastery)、改善心智模式 (Improving Mental Models)、建立共同愿景 (Building Shared Vision)、 团体学习 (Team Learning) 、系统思考 (System Thinking)。

我国学者提出学习型组织的六大要素：①拥有终身学习的理念和机制。②建有多元回馈和开放的学习系统。③形成学习共享与互动的组织氛围。④具有实现共同愿望的不断增长的学习力。⑤工作学习化使成员活出生命意义。⑥学习工作化使组织不断创新发展。

学习型组织理论提出后在世界范围内许多领域产生了极为广泛的影响。1991年4月美国政府提出了教育发展的四大战略，第三大战略就是“把美国变成人人学习之国”。新加坡要建成“学习型政府”，日本大阪府要建成“学习型城市”，微软公司要建成“学习型企业”，同济大学要把函授与继续教育学院建成“学习型学院”……。

1、传统高校图书馆处境的分析

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新的世纪里，我们既面临着难得的发展机遇，也面临着严峻的挑战。最近以来，高校内部进行了一系列的改革，如高校合并、院系调整、专业合并、主辅修制、跨学科选修、联合培养等等，一些大学也提出了建设一流或高水平大学的目标，过去传统的高校图书馆不需要具备很强的竞争力也能生存，但随着社会环境的快速改变及现代信息技术的蓬勃发展，图书馆则面临着必须思考是否经得起时代的考验，是否能跟上科技进步的脚步的现实。现阶段高校图书馆需要进行优化管理，包括工作流程的优化和员工的管理优化，需要根据学校的网络条件，相继开展网上预约、网上续借、催还、网上馆际互借、网上参考咨询、网上文献传递、网上电子公告、电子论坛、网络导航导读等等服务，由文献管理到知识管理，由收藏为主到知识经济，图书馆服务由封闭走向开放，走向社会、走向经济。新的思维方式，新的管理理念不断地在图书馆界引起波澜。甚至由于网络信息获取的便利和快捷，有人提出了图书馆消亡论的观点。

随着有识之士的努力，各图书馆相继引入了非图书馆学、非情报学的人才，但整体来看具有单学科知识结构的人占了大多数, 随着先进技术手段在图书情报工作中的广泛应用，图书情报向深层次服务方向发展，中国加入WTO后国际间频繁交往，图书馆学、情报学与计算机、语言文字等种种学科之间紧密结合，图书馆急需要复合型、强适应、学科交叉型人才。同时，大批的现有工作人员知识老化，馆员必须毫不懈怠地不断学习，才能跟上时代发展的要求。

宏观上看，一个区域的经济状况也影响了人才的流动和发展，人才的能量的发挥需要有一个自我学习与发展的环境。自我实现是促使人才发展的最大驱动力，甚至是推动社会发展前进的动力，发达地区与信息灵通相联系，信息获取容易，学习内容更新快。落后地区与信息闭塞相联系，学习内容陈旧，直接制约着人们的创新意识，造成思想和观念上的落后。也可以说，发达和不发达地区的差距很大一部分是人才的单向流动造成的，人才的加盟构成了发达地区巨大的无形财富，人才培养与吸引强烈地影响着区域的经济。同理，高校图书馆作为教辅单位，其地位不高，待遇低，科研项目少，又实行坐班制，工作琐碎，工作人员没有成就感，甚至有挫折感。落后的经济状况使图书馆难以吸引人才，缺乏良好的培训机制又难以留住人才，缺乏人才的状况又制约了图书馆的发展。

图书馆作为文献信息中心的地位受到了来自各方面的威胁，图书馆工作水平和社会地位的提高，从根本上看取决于图书馆员的思想和业务素质的提高。而图书馆员的发展需要学习型的图书馆。图书馆应借鉴学习型组织理论这一先进的科学管理理念，建设一个具有学习型组织特征的图书馆机构，使图书馆在网络时代的新里程中，提供出更丰富更优质的服务。

2、学习型图书馆建立的时代意义

1999年1月13日，国务院正式批转了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，明确了创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科的宏伟工程，这是我国实施科教兴国战略的重要内容之一。当今世界，大学对世界进步的意义已经越来越受到重视，在北京大学建校100周年大会上，江总书记提出我国建设世界一流大学的四个重要标志，即“这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁”，四个应该是人才摇篮、课题前沿、重要力量、文化桥梁。全国政协委员叶朗先生在《人民政协报》撰文指出，办成世界一流大学至少应该达到10个方面的指标：①学科体系完备。②教学设施、物质设备先进、齐全，同时有一流的、精干的、高效率的行政管理系统。③有最良好的学术环境。④成为向世界开放的、国际化的大学。⑤学生整体素质和创新能力应处于全国前列，并进入世界先进行列。⑥建设一批具有国际先进水平的一流学科。⑦为国家各个方面、各个部门培养、输送高级领导人才。⑧成为推动国家经济发展的基地。⑨成为国家的思想库。⑩应该拥有一个世界一流的图书馆、一个世界一流的艺术展览馆和一个享有世界声誉的大学生艺术团。有了这三件东西，一所大学就不仅是全社会的教育中心，而且是全社会的高雅文化的中心，是一个国家、一个民族的历史和文明的象征，这样的大学就可以赋予大学生以深刻的历史感和文明感。