论文写作指导
遂昌县教研室 邱荣槐整理
(一)选题老调重弹
来稿中出现的选题以“在……教学中培养学习兴趣”“在……教学中培养学生能力”“在……教学中培养学生创新意识（精神）”等诸如此类的选题居多。重复选题，老调重弹，没有新意。老调重弹并非不可，但好多稿件所谈及的，几乎都是在重复别人已经谈论过不知多少遍的观点，所提出来的措施也大多是似曾相识。更有不少的作者甚至只作一些雷同的阐述，连措施、方法都不屑一提。
如一谈到“如何培养创新精神”，大家都一致强调首先要激发学生兴趣——激发兴趣固然重要，但也要提出一些可行的或有效的方法和措施才行啊，总不能都光用嘴巴喊激发兴趣吧。另一方面，既然激发兴趣已成共识，再说也就没什么意思了，何不说说别的。
(二)选题大而且空
论文的选题
1．选题的方向
2．选题的制约因素
(三)标题主题不明
1、案例型 ──《张老师讲联想》
2、一事一议、一课一得型──
《选准“动情点”，做好思想工作》
3、经验总结型──《开展史情教育，加强德育工作》
《不等式的教学中要重视培养学生的能力》 执信中学
《突出主体 提高能力——高三数学复习课“自主学习”模式初探》林少杰 *《数学教学内容的非线性结构》 市教研室
《数学后进生的学习状况分析与教学对策》 市80中
《以课内有效技能训练促进学生良好数学素质的形成》
《解题教学要注意思维启发与情绪调动》
《挖掘隐含条件 培养解题能力》
(四)叙述多议论少
(五)论证缺乏逻辑
(六)格式欠规范性
二、论文资料的积累和应用
1．资料来源
资料来自书内书外，就参考书而言：第一，要定向阅读，才能获取有效知识（即对于研究主题或教学实际需要的知识）；第二，注意资料的可靠性，它直接影响着研究成果的正确与否。
另一类是书外的资料，实际上是教学笔录，这是极为可贵的第一手资料，要求做到持之以恒，例如：
①在每个学期过程中，人人可把自我感觉讲授满意的一课，或一个问题，及时记载下来，最好写上心得体会。
②把自我感觉讲授失败的一课记下来，并写上有什么教训。
④有关学生学习的独特方法、创新见解记载下来。
2．资料搜集方法
①全面查找，系统地读书（每学期订读书计划）。
②随意抽取（在任意看报刊时），“无心插柳柳成荫”。
③勤笔多记，制成卡片，或摘录。
3．资料积累
华罗庚先生说：“聪明在于学习，天才由于积累。”积累包括知识的积累、经验的积累、能力的积累和各种优势的积累。
资料积累的原则：①定向性（有目的）②择优原则③价值原则④分类原则（归类整理）⑤求新原则⑥持久原则⑦统筹原则⑧求真原则。
4．资料应用
⑴引用教育理论，重在消化，理解基本含义，可以全文引用，也可以抓住理论本质说明问题。例如，生态平衡理论，词典及各学术著作中的文字表述各有不同，但它离不了物质能量的输入与输出的相对平衡。至于名人名句那是要引全文的。
⑵对别人的教学经验不必照搬，可以用“变式”方法处理。如文变图、文变表、图变表、繁化简，因为改变形式是一种创新的表现。
⑶受别人教学经验的启发，对其文可以进行修订、补充、删减，从而写出优于该文的材料。
⑷对他人的经验、观点可以提出质疑，进行商榷，摆出自己独创的见解。例如指导差生复习，我常常把“笨鸟先飞”改为笨鸟多飞，似乎切合实际一些。
三、论文的一般程序
2．想 着重“审题”、“立意”、“布局”、“措辞”。
3．写 分两段间隔时间，第一步抓住灵感，用自己的话，一写到底，不管修辞如何，写好搁置几天再看，可能又萌生新意，进行增减。
4．发 或交学校、或送出去，寄有关学科报刊，要有丑媳妇不怕见公婆的胆子，先小报后大报，先短后长。
5．听 听取反馈信息，自我调控，以利再写。
步骤
(一)选题
来源
（1）以时代热门话题（如：素质教育、创新思维、课程标准研制、教学改革的实验与探索、开放型问题、研究性学习等）作为选题来源
（2）以教材研究和教法研究作为选题来源
（3）以解题思想、方法与策略作为选题来源
（4）以学生的学法作为选题来源
（5）以复习、考试和命题作为选题来源
（6）以综合实践活动作为选题来源
（7）以现代教育技术的应用作为选题来源
(二)构思大纲 写出初稿
1．一旦选定了课题，就应该收集各类刊物上与课题相关的文章，看看别人已经做了哪些工作，受到什么启发，自己在哪些地方有不同的见解，初步理出写作思路和相关的材料。
2．参照他人的写作框架，拟定自己的写作提纲。3．在写作提纲中填空，完成初稿。
(三)修改定稿
四、写作过程中的几个问题
１．选题要新
（１）观察问题，独具慧眼
“反弹琵琶”──《蒲公英── 一篇糟糕的译文》
相同的角度，新颖的提法──《高三英语的RENEW复习法》
（２）总结经验，另辟蹊径
《认识家乡、热爱家乡是进行爱国主义教育的有效途径》
２．拟题要精
（１）观点型──《素质教育要注重学生的自主性》
（２）论题型──《关于中学生友伴群体的调查》
（３）比喻型──《早育苗儿壮，花红果亦香》
（４）引用型──《拼却老红一万点，换将新绿百千重》
３．写好绪言
（１）先概述观点，再具体阐述 （《开展史情教育，加强德育工作》）
（２）先概述成绩，再分析原因 （《拼却老红一万点，换将新绿百千重》）
（３）先摆出问题，再提出对策 （《关于增强德育实效性的思考与实践》）
（４）先交代情况，再切入正题 （《加强语境分析，提高独立阅读文言文的能力》）
（５）先叙述事例，再提出论题 （《坚持心理健康教育，促进学生全面发展》）
４．关于引例和引言
（１）引例要典例，能说明问题；引言要恰当，须为我所用。
（２）叙述要繁简得当，引言要取舍得体。
（３）引例、引言都要力求“避熟就生”。
五、关于论文的修改
１．斟酌标题──《偏裨须贾勇，骖 亦奋蹄》
２．推敲结构──《具体化、系列化、生动化》
３．锤炼词句──《居高声自远，非是藉秋风》
五、论文写作格式
(一)稿纸及格式
打印用纸：
完整的毕业作业一般应包括：
打印用纸：
完整的毕业作业一般应包括：
①封面；②内容摘要；③关键词；④正文；⑤参考文献
页面设置：页边距： 行间距:
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例：
×××××××××××××（标题）
内容提要：
（五号楷体）
关键字： ××；××；××；××；××（五号楷体）
（正文）
。
。（五号宋体）
[参考文献]
（1）吴琦 化学课实施双语教学的尝试 上海教育研究，1997年第五期
（2）张敏强 教育测量学 北京：人民教育出版社，1998年
文后参考文献著录格式
1．期刊论文著录格式：顺序号 作者.题目.刊物名称，出版年，卷（期）：起止页码
2．图书著录格式：顺序号 作者.书名.出版地：出版社，出版年：起迄页码
例：黄敏学.网络营销.武汉：武汉大学出版社，2000：36-48
3．报纸著录格式：顺序号 作者.题名.报纸名，年－月－日（版次）
例：国务院新闻办公室. 中国的粮食问题.人民日报，1996-10-25（2）
例：李洁.促进我国国家创新系统中知识流动的政策分析.［学位论文］.北京:中国科学院文献情报中心，2004
5．论文集著录格式：顺序号 作者.题名.见：编者.文集名.出版地：出版者，出版年:起止页码
例：宋晓舒，程东明.传统图书馆和数字图书馆.见:图书情报工作杂志社编.图书馆学情报学研究论文选.北京：科学技术文献出版社，2002:1-2
6．网上文献著录格式：顺序号 作者.标题.[检索日期].网址；或：顺序号 作者.标题.网址（查询于年-月-日）
例：段智华.浅谈SOAP.[2003-07-15].http://www-900.ibm.com/developer works/cn/xml/x-sisoap/ ；
或：段智华.浅谈SOAP. .http://www-900.ibm.com/developer works/cn/xml/x-sisoap/（查询于2003-07-15）
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