语文教学研究的基本方法
【开场白】
这一讲我们专门介绍语文教学研究的一些基本方法,也就是一些基本的策略和态度.目的是三个:
第一是要让老师们知道都有哪些基本的研究方法可供选择,我在这里讲到的十种基本研究方法是我们常用到的,在我们老师们的科研中都有成功的案例.
第二是要让老师们知道在什么情况下用什么研究方法,什么样的课题适合用什么方法.
第三个目的是更主要的,就是要老师们掌握每一种研究方法的具体要求.我们在研究实践中,当然可以综合使用到这些方法,但是当我们使用到其中某一种时,则必须考虑这种方法本身的要求和规则.
现在许多老师在做研究的时候,他心里想的是A研究,却摆出一副B研究的架式,走的实际上是c研究的路子,用的又是D研究的法子,而他最后又用E研究的表达方式表达自己的研究成果.这就是所谓"几不像".我在第一讲中所讲的要经过严格的科研方法的训练,就是指我们要明白:我们在研究什么问题时,使用什么研究方法;我们在选用了一种研究方法后,我们知道它是一种什么类型的研究方法,这种研究方法应该怎么做,它的基本规则;做完后又用什么方式来表达自己的研究成果.这些问题,都在这一讲中要讲到.
一,行动研究:行动者用行动研究如何行动
现在关于行动研究有很多解释,我觉得用一句最简单的话说就是:行动者用行动研究如何行动.这一句话回答了以下四个问题:
谁来研究:研究者就是行动者,行动者就是研究者.不排除他,人的参与,但一定要有行动者本人参加,否则没有意义.
研究什么:研究行动,研究做,包括为什么行动,怎样行动,想达到什么效果等.
怎样研究:研究的过程就是行动的过程,行动即研究,或者说,用行动来研究.
为什么研究:研究的目的是改善行动.
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