《我在空中飞》是小学一年级学生想象画的起步 , 为了培养学生的想象力 , 我尽量营造宽松的环境，创设独立自由的活动空间 , 为儿童提供一个活动和休息的自由空间。本节课在一开始我运用了两段 " 飞天 " 录象，调动了学生的积极性，提高了他们对本课的兴趣，为课程的顺利进行打下了坚实的基础。随后让学生展开想象，拓展想象的空间： 1 、展开合理的想象，让自己在空中 " 飞 " 起来。 2 、闭上眼睛，表现一下自己在空中飞舞的样子。此时教师适时放上一段轻松飘渺的音乐，与学生一起体验飞翔的感觉，大家好象都已经真的飞上了天空，飞翔时师生之间可以进行谈话交流：你现在最想做的一件事是什么？你看到了什么？下面的风景美吗？在这个自由活动空间中，儿童处于一种自然发展的状态，他们无所顾忌，无拘无束 , 各种新的想法、新的点子蜂拥而出 , 。在学生进行自由尝试时，鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。如，想表现夜晚在空中飞的景象，可在深色纸上作业。拼贴时还可巧妙运用照片等。这一过程教师对表现形式没提出过多要求，而是为孩子提供了可选择的广阔空间，让学生处于积极自然、无所羁绊的创作状态之中，真正成为美术活动的主动参与者。

通过这节课，我深刻体会到了 , 合理的启发和自由的空间能产生良好的构思 , 使学生在想象的天空中自由翱翔，作为一名低年级美术教师 , 要注重保护和激发学生的创造积极性 , 让孩子的创造性思维在每一堂课中都得到自由伸展和尽情发挥 , 在探索中更健康和谐地发展。