职业技术教育中的创新与素质教育

天津市劳动和社会保障局高级技术学校 李志阁
摘要:
创新是目前职业技术教育所面临的重要课题,也是学校进行素质教育,提高教育教学质量,为社会输送创新性应用型人才的需要,对于全面实施素质教育具有十分重要的作用,特别是德育教育的创新更为重要.
本文从理论和实践的层面上论述了职业技术学校创新与素质教育:(一)创新教育是时代发展的需要(二)提高师资素质是全面实施素质教育的重要环节(三)创新教育是全面实施素质教育的重要途径.
关键词: 德育 素质教育 创新 师资素质
职业技术教育中的创新与素质教育,有其自身的特质,如果说普通教育中的素质教育主要是针对应试教育进行改革的话,那么,职业技术教育中素质教育则不仅是对来自基础教育中应试教育后果的清算和补偿,同时又是对现行职业技术教育中自身的应试,就职等种种弊端的挑战,为此协调好德育与素质教育的关系,树立创新意识,充分发挥德育的功能,对于全面实施素质教育,具有十分重要的作用.
一,创新教育是时代发展的需要
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.当今世界综合国力竞争的核心,是科学技术和教育创新.在国际竞争日趋激烈的情况下,尖端技术,核心技术不可能从国外直接拿来.要增强我国经济的发展后劲,必须依靠科技进步与创新来提高增长的质量和效益.市场经济条件下企业的创新改革和发展越来越注意人的综合素质,培养人的思想素质,职业道德,合作意识,团队精神,集体观念,组织纪律,文明行为,从来没有像现在这样受到业主的重视.
从学生的现状看,职业技术教育学校学生群体,在普通中学常常不被重视,他们在思想意识,道德素质和行为习惯方面的问题更为严重.没有强有力的思想教育作保证,知识教育,技能教育都只能事倍功半.那么,如何处理好德育与素质教育的关系.
首先,德育教育是对学生进行政治思想品德和心理素质的教育.在全面实施素质教育过程中,起着导向,动力和保证作用.德育工作是素质教育的重要组成部分.人们形象地比喻:"智育不合格是次品,体育不合格是残品,德育不合格是危险品."可见德育工作在素质教育中处于重中之重的地位.
其次基于德育在素质教育中的地位与作用,德育工作者应当始终保持清醒的头脑,转变过去那种"德育说起来重要,做起来次要,忙起来不要"的思想认识,要倡导为德育工作勇于献身精神,不断探索德育的客观规律,包括对课堂教学主渠道的教学规律的认识,对学生日常思想品德教育的恒常性的认识,对不同年龄段学生心理素质发展特点的认识,以及家庭环境,社会环境,学校教育对学生健康成长的影响程度的认识,遵循教育工作的规律,促进德育工作的创新并不断上升到更高的水平.
再有树立创新意识,培养开拓进取精神,不仅要有坚定的政治立场,崇高的理想信念,还要培养自身具有强烈时代责任感的精神风貌,牢固树立起竞争观念,时间观念,公平观念,效益观念,民主与法制意识,用时代的新尺度树立科学的人生观,价值观和世界观,使学生在鲜明的时代氛围中接受教育,吸取营养提高素质,使德育功能发挥最大的效能.
二,提高师资素质是全面实施素质教育的重要环节
教育作为科技创新的基础,学校作为教育的重要载体,必须将创新教育重视起来,并认真抓好.职业技术教育中要开展创新,首要问题是德育工作者要增强时代感,树立与时代发展相一致的思想观念,强化创新教育意识,这是德育创新的基本前提.对职业技术学生进行全面的系统的长期的思想道德教育是一门严谨求实的科学,过去由于忽视教育规律而造成的一幕幕悲剧,当以警钟长鸣.实践证明,不管是德育工作,还是素质教育,所有的具体工作都需要人来完成.因此提高师资队伍水平和质量,建立一支高素质的德育工作队伍,是德育工作创新,全面实施素质教育的关键.
提高教育工作者的素质,首先要坚持理论联系实际的原则,善于学习先进的教育教学经验,学习先进模范人物的新鲜经验,联系本部门的教育教学实际,开创德育工作新特色.其次要重视德育师资队伍组织建设,建立德育工作的组织保障体系.第三提高德育工作者的素质,应当建立包括学历水平,能力水平,业绩状况等硬件管理体系,鼓励教育工作者接受继续教育,引入竞争机制,创造一个公平,公正,公开的竞争环境,促使那些思想政治素质好,业务水平高,工作能力强,热爱德育工作的人才脱颖而出.
三,创新教育是全面实施素质教育的重要途径
当我们告别计划经济模式的时候,一种新的素质要求—创新能力和良好的心理素质便应运而生.市场经济中的企业充满了竞争,企业竞争的主体是人,是存在竞争能力(或潜力)的人,创新便是竞争活动中永恒的主题,学一样手艺吃一辈子已成为历史.作为教师,要身先士卒,屏弃以教师为中心的教育观念,建立以教师为主导,以学生为主体的教育观,营造师生互动,体会创新的愉悦,激发创新的欲望.教学相长的平等和谐的教学氛围.
德育的创新,符合人类一般认识过程.其实质是在教学实践中,对感性认识的抽象,经过去伪存真,去粗取精,取其精华,去其糟粕的加工,上升到理性认识,再指导新的实践的辨证发展过程.同时也是全面实施素质教育的途径.
实践证明,德育的创新,要自觉抵制西方资产阶级腐朽的思想文化对青少年的侵蚀,要自觉抵制封建社会腐朽的思想意识对青少年的毒害.同时创新意识并不盲目排外,而是要用科学态度学习现代文明社会的一切科学成果,如行为科学,心理科学,现代教育管理科学等.创新意识并不否定中国古代优秀文化遗产,而是批判继承古代优秀的教育思想,从而使工作的创新,在博采众长,融合提炼的过程中自成特色.
德育思想上的创新,是德育方法创新的先导,坚持解放思想,实事求是,与时俱进的原则,尊重教育工作规律,不搞形式主义,开创操作性强,实效性好,丰富多彩的德育工作,是德育遵循的基本工作方法.随着社会的进步,科学技术的迅猛发展,作为素质教育的重要组成部分德育一定会开拓出更广阔的教育天地.

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