班主任工作点滴体会

 

    我担任班主任工作近20个年头了，在班主任工作生涯中，我始终奉行要让这些孩子在小学校园里留下美好的回忆。（这个想法也由我回想起小时侯在学校记得最牢的少先队搞的活动。因而我当了班主任后就有了这个念头）。在班主任工作中，我着重抓两方面工作，这就是我今天向大家汇报的主题。一是开展丰富多彩的队活动。二是抓少先队建设与培养。

一、系列性的活动，体验“爱在我身边，我要去延伸”。

    多年来，我循环在三至五年级的教育，因而对刚进入三年级的孩子讲，少先队组织是个崭新的群体，而这群孩子无论从思想教育还是知识接受与低年级所不同了，怎么使他们在这个组织里玩得快乐值得回味，我针对不同的班级与他们指定不同的教育活动。就如02届这批学生来讲。“天真、乖”是他们的特点，于是刚接班制定中队活动计划就是提倡“认认真真地学，痛痛快快地玩”，整个三年级学年都围绕这个主题展开活动。

 （1）进步一小点，快乐每一天

    这个班学生天性天真，但学习依赖性大。为了调动每个孩子的上进性，我们制定了以中队委名义，每周给家长一封信，向家长汇报，您的孩子在本周内，在作业完成上、上课专心上、热爱劳动上、关心帮助他们上，所取得进步，并给予表扬。整个活动结合自评、互评，学生们很重视这封信。家长们也重视这种形式的“家信”。一旦家长发现哪项中孩子没有评上“*”，必定会与孩子交流，督促他下周在这方面一定要进步。由于每周要给每个孩子的“家信”上写评语记录，无意间增加了我不少工作，尤其是周五，有时候忙得来不及吃午饭，但是看到每个孩子不断进步，家长们开心的笑容，自己累点也值得。

 （2）爱在身边流淌，爱又在我身上延伸

    与孩子们接触多了，发现他们天真、乖巧的背后，爱和家长耍脾气。平时一个很文静说话声很轻的女孩，有一次当着我的面对她妈妈发脾气。这一现象使我震感了。寒假中，在制定新学期工作计划中就考虑这个问题。因为苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育。”因此开学不久是三八妇女节，我们便开展了第一个活动是“我当家，让妈妈享受节日的快乐”，让孩子当一天家长，并反馈一天开销的购物单与家务安排表。有94％的学生参加这项活动，从家长的反馈意见和孩子们的周记收获不小。孩子们体会到家长平日里边工作边做家务真辛苦。当然主持当一天家的人不多，有的学生只当了半天家，因为家长认为这是孩子弄弄玩玩可以，还是做功课要紧。

    为了使每个同学都能理解父母，体贴父母。事后第二周再进行一次“小鬼当家”活动。布置活动前，我请上周活动体会的同学作演讲，让他们在好奇的驱动下“流汗、手酸、背直不起”的体会，道出“父母真辛苦”的心声。因而第二次的活动人数达到100％，家长满意率也上升了20％以上。

    活动的目的，让学生知道，做一些力所能及的家务事，不仅仅是帮助大人做事，更重要的是一种家庭责任感在他们心中滋生和成长。

    事后我又告诉学生，把爱心仅仅献给父母还是不够的，我们要利用双休日、节假日组织起来去社区，用自己的零花钱，买上小礼物去敬老院慰问孤老、表演节目。让学生们再次沐浴在“爱他人”的欢乐中。“给别人带去帮助时，同时也给自己带来欢乐”这是学生们在活动中体会最深的感受。孤老蔡鸿贞老师患病住院开刀的消息传到学校，同学们又忙了起来为老人募捐。买礼品、鲜花，做慰问卡去医院慰问。其中有个爱心假日小队更是举动不凡。与蔡奶奶成了忌年交的朋友，书信往来，逢年过节去华泾教工敬老院去探望，这一活动一直延续到小学毕业。

    我认为爱心要从小培养，只有会爱父母、爱同学、爱周围的人、爱认识、不认识的。那么爱才会无限扩大、撞击、荡漾。波及整个家庭、社会，长大了就会爱祖国、爱党、爱整个人类。

 （3）丰富多彩的活动，在玩中认识社会

    在以后的四、五年级中，我们组织多支假日雏鹰小队。每个月的第一个双休日，提倡为社区做一件公益劳动。利用双休日去龙华烈士陵园去瞻仰革命先烈，缅怀先烈们英勇伟绩；去外滩考查，了解外滩的昨天与今天；去浦东气象馆参观当一日小气象员，了解飓风的形成与危害。去世纪公园欣赏菊花展、去上海博物馆了解古埃及的历史。尤其是校庆45周年期间，我们去访问了建襄的老校长吴佩芳老师。请当年的校友到学校举行座谈会，畅谈建襄的昨天、今天和明天。还寻找当年建襄小学的旧址、照相留念做成电脑小报。即使是2003年春的SARS流行期间，也没有阻挡我们开展活动的步伐。去公共场所不行了，我们在校园开展每天10分钟晨练，2分钟跳绳、立定跳远跑步，即使感冒流行我班也能太平无事。

    总之，在活动中让每个孩子体验小学生活的快乐也多彩。让日后的回忆留下美好、灿烂的片段。

二、抓小干部队伍，让他们感到自己的事自己做

    我始终认为一个班级的小干部，是这个班级的老师身上的两只手。凡事的推动离开了班干部，再能干的老师，也成了断了手腕的章鱼，要坐以待毙了。这是我当班主任的第二个体会。

（1）我是干部，我能行

    我所带的班的干部，都是由自荐、互荐、无记名投票产生的，因而他们都知道“不带头，对不起‘选民’”。三年中，每周三是干部例会。在会上组织学习少先队队章、学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，训练强化课堂、卫生、体育、劳动、课间活动等常规，充分调动学生、班干部的集体意识“我能行”。建立“值日队长服务队”，每天由两名中小队长担任、管理班级的日常工作，做老师的小助手。建立每周五小班主任晨会，小结一周班情况，哪些做得好，哪些还不够好。准备下周改正的方案，随后再开展“开心一刻”活动，这类晨会非常受同学的欢迎。

（2）我能行，还要帮助他人行

    这是我抓小干部队伍的第二招，为了帮助后进生一起进步。我们又设置每周2名“进步小队长”制度。这一制度的形成，使平时认为自己不行的同学，都有了想进步当小队长的愿望，全班形成“我帮你超”的班级氛围。

随着年龄的增长，小干部们会寻找自己身上的弱点，我也抓“当前中小学未成年年人的思想道德教育”的锲机，和他们一起制定“诚信”自我教育活动。针对班级的现状，寻找一位英雄作榜样。他们认为邱少云‘视纪律重于生命’的精神是大家缺乏精神。于是我引导他们寻找英雄的轨迹，用各种形式向英雄学习，讲诚信，守诺言。使班级面貌焕然一新。开辟“诚信栏”，把自己为妈妈服务一个月的承诺写在纸上，折成鸡心帖在栏上。月底再让妈妈检验自己是否守信。当时许多家长在不知情的情况下看了孩子的信，大为感动。写了回信。不少学生获得了“诚信少年”的胸卡，神气极了。其中还有被认为的后进生。

（3）你行，我行，大家行

    由于常抓小干部队伍的养成教育，他们处处展现“我能行”的自信、自主、自动的能力与喜悦。2003年暑假的SARS警报解除后不久，我不打算组织假日小队活动，可队长们却行动起来，建立四支假日小队，他们用电话形成联络网组织活动。这个暑假特别热，而且热得持久。在队长的带领中，同学们活跃在社区、科技站、上海博物馆、公园里；参观新建的卢浦大桥、观看学生专场电影、集体做电脑小报、上“思考乐”看书。全班2／3的学生参加小队活动，有1／3的学生完成了假期四次的小队目标。其中有两支小队被评为市级“雏鹰假日小队”的称号。

    这届的学生毕业了，今年我又接了一个三年级。这个班又有他们的特点和个性。我仍旧怀着一颗爱心、一种责任感，做好班主任工作，赢得每个学生的心灵和真情，让他们在成长的道路上留下一串串值得回味与快乐的童年校园生活。每年的教师节是我教师生涯中最值得欣慰的日子，常常会有2届或3届的毕业生来看我，面对这些成长的大孩子，往日的辛苦一扫而光，我当一名班主任当得值。我将无怨无悔地做好我所热爱的班主任工作。