在新形势下学校德育工作浅探

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作。”根据不同时期青少年的思想状况，德育工作也要创新，简单沿用过去的老思路、老办法，已经难以奏效。必须研究新时期德育对象、德育工作特点和规律，确立新的思路、新的方法、新的手段和新的机制。
一、落实德育位置
随着改革开放的深入和市场经济的发展，学校德育工作处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬地位。因此，德育工作首先是观念的定位。把德育工作摆在素质教育首要位置，要围绕培养“四有”新人的目标去开展工作。要把抓好学校德育工作作为日常工作的一项主要业务，认真研究新时期青少年学生的思想状况，有针对性地通过各种生动活泼的教育内容和方式，加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。增强青少年的民族自尊心、自信心和自豪感。坚定社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、加强队伍建设
人民教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。学校要有积极措施，稳定德育工作队伍，不断补充新生力量。要加强教师队伍的思想建设和作风建设，积极帮助和教育广大教师树立正确的价值观、质量观和人才观。探索新形势下加强教师队伍建设特别是思想作风建设的有效途径，要树立转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要，同样光荣，同样有价值的观念。
三、健全育人网络
全面协作，齐抓共管，办好社会大教育。抓好学校、家庭、社会几方面的综合教育是提高德育效果的关键。要研究如何强化家庭教育和社会教育的正面影响，抑制其负面影响，要把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。家庭教育是青少年健康成长的基础。推进素质教育，需要广大学生家长的积极支持和配合。要通过广播宣传、家访，举办家长学校等多种形式，向广大家长宣传国家的教育方针，正确的教育思想和方法。交流推广科学的教育经验，指导家长从重智轻德的教育思想和教育方法中解脱出来，把他们希望子女成才的迫切愿望引到正确的方向，共同配合学校搞好 素质教育。争取社区力量的配合，创造良好的社会育人环境。主动向宣传部门、新闻出版、广播电视、文化艺术等从事精神产品生产的部门合作，多为青少年学生提供负责任的、健康有益的产品。
四、强调德育针对性
最近，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中特别强调指出：“切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育并贯穿教育的全过程。主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。”
学校德育工作应随着形势的变化来确定教育内容的重点，要切合学生实际，对现实问题要有针对性。要敏锐地抓住社会的热点问题、难点问题，进行研究，找出对策。从学校的实际出发，采取措施，在积极进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的同时，大力抓好基础道德、基础文明教育，大力抓好新问题的研究，针对不同年龄学生的特点，不断充实德育内容，改进德育方法，增强中小学德育工作的针对性。
五、提高德育实效性
德育工作的实效是德育工作生命力的重要体现。要树立德育实效的科学观念，把握德育实效的长期性和近期效应的辩证关系，把加强理想、信念和政治方向教育与基本道德、基础文明的养成教育有机结合起来。当前，提高德育工作的实效，重点是改进德育工作的方式方法，以“五爱”教育为主线，以日常行动规范为基础，对青少年进行政治思想和道德品质教育。拓宽德育的渠道，开展爱国主义教育基地和德育基地建设工作。开设家长学校，开展社区共建，警民共建等形式，密切学校、家庭、社会的联系，形成“三结合”的育人网络。开展校园文化建设，给学生潜移默化的教育作用，开展各种形式健康有益的活动。在新的形势下，要注重对新情况、新问题的研究。把握青少年学生身心发展特点和认识规律，把握国内外形势的新变化和学生思想教育工作的新情况，具体问题具体分析，有的放矢地实施德育。德育工作的实效性最终体现在学生形成自我教育的能力上，我们要研究，研究从低到高，由浅入深，循序渐进，探索生动活泼而又行之有效的德育教育的途径和方法。
德育工作是个系统工程，学校要形成“教书育人、管理育人、服务育人”的网络，社会上要建立和完善“社会、学校、家庭一体化”德育网络，多方配合，形成合力，才会收到最好的效果。

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