《学游泳》教学反思

 

《学游泳》一课是北师大版九年义务教育课程第6册第五单元的第三课时内容。这节课的教学目标是在解决实际问题的过程中掌握除数是整十数,商是两位数 的除法,体现数学与实际生活的联系;计算时鼓励算法多样化,培养学生的创新思维;强调学生通过小组的合作交流,自主地探究地学习知识,培养学生的合作意识。

本课有以下几个特点:

1.创设情境,激发兴趣。

开课时教师结合生活实际,提出问题：你喜欢哪项体育运动？比赛用游泳池长几米？游500米要多少趟？800米呢？从而引出除数是整十数除法。在解答完800÷50之后,又介绍我国运动员陈烨在世界游泳锦标赛获800米自由泳金牌这一事例，引导学生勇夺学习上的金牌,激发了学生的兴趣。

2.算法多样化。

在解决800÷50时,先让学生试着做,接着在小组内交流讨论,能用几种方法解答。在完成“试一试”的两道题时,也让学生用自己喜欢的方法解答,体现《新课程标准》所倡导的算法多样化的理念.

3.注意小组合作学习。

在课堂中,教师引导学生多次在小组内合作学习。如解答800÷50时,在小组内研究有几种方法。还有在练习中,在小组内以开火车的形式轮流说出商是几位数,及最后在小组内提出问题,解答问题。通过这些形式,给学生提供了充分交流的机会与空间,培养了学生的思维能力,增强了学生的合作意识。

 

课题:学游泳          

执教者:       大连市中山区青泥洼桥小学     王静梅

教学内容：北师大版九年义务教育课程小学教学第六册第42、43页

教学目标：

1、通过自主探究，掌握除数是整十数，商是两位数的除法；

2、在探究过程中，培养学生分析、解决问题的能力，促进学生数学思维的发展，增强小组合作交流的能力；

3、结合教学情境，培养学生认真仔细的计算习惯，并通过亲身参与探索活动，获得情感体验。

教学重点：正确计算除数是整十数，商是两位数的除法。

教学难点：在自主探索的基础上，掌握除数是整十数的除法。

教学关键：通过小组合作，自主探究掌握计算方法。

教具：多媒体课件。