数学教学反思

 

　2007年4月

开学已半学期,现结合本次期中考试作如下反思：

一、          基础知识方面的不足之处

我所任教的０６园（１）（２）班总体数学基础较差，每班３０多位学生有近７０％的学生只能怕数学这门课，甚至讨厌这门课。通过一个半学期的教学磨合，对数学的态度已有明显的变化，其中30%学生喜欢上数学这门课，还有40%能听懂一半，另有30%的学生虽然仅能听懂很少一部分，但还是能端端正正坐一节课，但总的来说数学的基础知识方面还是很薄弱，通过一学期的教学也不可能彻底改变，本次期中考试就暴露出来，试卷中70%的内容没改变，30%的内容仅改变数字，结果06园1班合格率仅为46%，平均分仅为53，复习的方法还是和以往一样，总结下来有以下几方面的薄弱，数学公式、定理缺乏记忆，对定理或是只记不理解，死记硬背公式定理不能很好的再运用解题。0503班数学我刚接手，在与学生的半个学期的磨合过程中也发现不少问题，学生的缺乏良好的听课习惯，有不少学生一有问题就

二、          智力、能力培养方面的问题

０６园（１）和园（２）就这两个班级也不平衡，从课堂教学中反应就能体现出来，园（２）的学生相对活泼，在课堂也就活跃，而园（１）班的学生相对死板，课堂气氛也就沉闷。两个班级的学生都有近２０％头脑很聪明，但自制能力和学习习惯差，故日积月累数学思维能力也就明显滞后了，我在上客讲解例题是往往不能一次讲到结束，总要反复多次重复讲解才有７－８位学生能跟上我的讲解速度。

三、          今后措施

在两个班级中上课时宁可我在讲解是说的少点，但讲的这部分内容应使９０％左右的学生掌握消化，从而提高课堂４５分钟的效率。在（２）班要把活跃的气氛压下来，而在（１）班上课时可多讲一些有起的事等，以激发学生的学习兴起，搞活课堂气氛。还有就是通过让学生多记忆如公式、口诀等，来弥补数学理解能力方面的缺陷。