“耐久跑”教学反思

这是一节五年级的耐久跑的课，我在五（3）班的上课的时候，以我平时在进行耐久跑的练习时，一贯的教法是，规定学生在规定的环型跑道上跑4－5圈，作为一种练习手段，教师则不时用哨子或大声吼叫等方法不时提醒和督促学生跑动，结果教师在精神上很累，学生跑的又累又费劲，课堂气氛十分沉闷，教学效果事倍功半，甚至形成师生关系恶化。今天当我一宣布我们要上的内容是耐久跑时，学生很惧怕，于是我就尝试了一种新的教学方法，即运用反复接力跑来进行耐力练习的方法，将学生分成若干组，每组4人，男女生合作跑，4个学生分别站在4个不同的起点，有大家接力来完成，同学们反复不停的接力跑，这样学生的练习热情很高，课堂气氛十分活跃，充分发挥了学生的主体作用，绝大多数学生的耐力素质提高较快，教师也教的轻松，教的愉快。这种改变传统学习的耐久跑方式，突出学生的主体地位，在学生主体意识得到强化的情景下，激发了学生练习的主动性和积极性。

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