英语教学反思

英语组 张滢

接触高中英语新教材已经接近两年了,在今年的高二英语教学中,对于课文的教授,我觉得在课堂上除了让学生理解课文内容之外,更应该让他们理解课文中所隐含的一些意义,这样才是真正运用课文达到教育教学的目的.而且来这个学校多用多媒体教学,不断提高我的电脑技术水平,而且经常组织听课评课中不断认识自己的不足,得到很多学习的机会.
以下我就今年所教授课程对学生进行其他方面教育这一点上谈几点体会.
第一,可以利用课文进行思想教育.因为我长期教学的B,C层次的学生,普遍英语基础不高,学生易产生厌恶情绪,我平常在教学中通常结合课文内容去分析他们实际情况,侧面去教育他们热爱英语,调动学生的学习积极性.
第二,在教学过程中,可能学生的听力基础不高,平常通常选用中英结合的方式教学,但目前教学方向,偏向全英文教学,这方面我仍需改进.而且在不断教学中,寻求以学生为主体,老师作为辅助的方式,改变了传统的教学模式,尽量做到互动.
第三,在平常教学中,我注重分层次教学,留意各个学生的学习状况来改进自己的教学.而且在经常的听课评课中,我也注意整节课的结构安排,需要突出哪方面重点,但有些仍需改进与不断跟他人交流学习中寻求进步.
通过这样的教学,使我认识到老师在教授课文的过程中,不仅仅只是简单的教授学生文章的意思,更重要的是要教会学生如何通过课文的理解来学会更多的知识内涵.因此,在以后的课堂教学中,我要更好地利用课文教学来进行各种各样的知识传授.

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