实习总结

文学院03级2班 陈玉珊 030114203
我于2006年9月25号至11月18号在广州市第87中学进行了8个星期的教育实习,按照学校要求,我实习的基本内容包括:课堂教学,班主任工作和教育调查.另外,我还协助87中训练初中生参加广州市举办的"中华之魂"诗文诵读大赛,成绩显著.主要做了如下的工作:
(一)课堂教学:完成教案数5份,上课节数为20节,新课10节.
(二)班主任工作:完成班主任日常工作,开展主题班会课《认识自我,超越自我——探讨自信心的建立》,筹划班参加校运动会暨第二届体育节的相关事宜,做了几个学生的细致工作,重点了解,辅助一个学生,收效不错.
(三)教育调查:选题,独自设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告.
两个月的实习生活,让我初尝到身为一名教师的酸甜苦辣,更让我体会到当一名称职的好教师所肩负的重任.在这两个月里,虽作为实习教师,但我以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意个人言行和仪表,尊重,爱护,平等对待每一位学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时作为实习生,严格遵守实习学校的规章制度,尊重领导和老师,虚心听取他们的建议,并且和其他实习生一起团结协作完成学校布置的任务,给87中留下相当好的印象.

在实习期间,我的主要任务是教学工作和班主任工作:
一,教学工作:
在实习的前一个星期,87中安排我教初二,于是用心准备了一个星期:熟读初二课文,写教案,找课件资料……但当到实习学校后,校方又重新安排我教初一.顿时我傻了眼,这是我在87中遇到的第一个关卡.没有过多的抱怨,本着"车到山前必有路"的信念,自信自己完全可以胜任初一的教学,只要虚心请教,用心备课,是完全有心上好课的!
科任指导老师是初一的语文科组组长廖老师,廖老师教学经验丰富,但不大喜欢发表意见.于是我采取完全的主动方式:主动了解所要任教的初一(5)和(6)班的所有情况,主动请求批改作业,主动请求给予指导意见,主动分担她手头上可以分担的工作……同时,我也积极主动地提出个人意见,请廖老师考虑采纳.看到廖老师每一次赞赏地微笑,我知道我行动得对,也应该继续做得更好.
第一周是见习阶段,要尽可能地去听不同老师不同科目不同年级的课,从中可以学到不同的东西.当然,这需要善于观察,不断反思总结,然后再结合实际将其优点运用在自己的课堂上,不足的则引以为戒,所谓"见贤思齐焉,见不贤而内自省也".下面是我在亲身教学中的一点体会:
(一)做足准备,摆正心态.
实习队12个人有8个队员都是国庆长假后就立即上第一次课,评课总结时,这些队员都表示很紧张,原本设计好的教学思路会由于情绪而被打乱.吸取他们的教训,我不断给自己鼓气:我行的,我要落落大方地……但摆正心态的基础是备好课,这是最关键的一个环节.只有将所要讲的内容研习得熟烂于心,融会贯通了,才有资本做到镇定自若,这样,施教时即使出现新状况,才有筹码应对自如.备课考查的是专业素质,自己用心研习和向指导老师请教这两方面要紧密结合在一起.
(二)备课切记不可忘了备学生
第一次课我面带微笑,发挥自如,和学生配合得很不错.但随着教学次数地增加,问题也在不断出现.第一次课我和学生有一定的距离,学生觉得新老师很有新鲜感,愿意配合,但相处久了,吸引力反而会暂时降低,这时便是教师要用尽心思调动学生了.
首先,表达要口语化,用语要形象生动,贴近中学生的思维模式和个性特点.课堂上适当地说一些"俏皮话"会有意想不到的效果,这是在语言层面上拉近与学生的距离,活跃了课堂便能进一步调动学生参与课堂.其次,尽量将课堂知识与学生的切身实际紧密联系,明确地或暗示性地告诉学生学这些知识的重要性和用处,无论是物质上的还是精神上的.例如我在讲朱自清先生的《春》时,讲到"吹面不寒杨柳风……像母亲的手抚摸着你"这句,我就问学生:"大家都被妈妈抚摸过,那种感觉是怎么样的
"这一问立即调动了学生的情感经验,同时我再借势进行人文教育,讲解文章写发的妙处.这样化虚为实,学生不再觉得文章虽美但空泛,而是切切实实的美,捕捉得到也学得来.再者,可以采取一些外在的奖励措施,例如:把全班分成多个小组,按平时表现和考试成绩等多方面综合进行评比,然后给予奖励.这样将可以外在的学习压力转化为动力,同时还可以培养学生的合作互助精神.
班主任工作:
(一)工作准备方面:
首先要很快了解整个班级的基本情况.第一个星期,我便通过改周记,点名,下座位与他们交谈等各种方式认识了班里的大部分学生,这是建立良好师生关系的基础.其次,要较快地熟悉和掌握学生的情况.通过周记我了解了这些孩子的个性和近来的动态……每一次我都很用心地组织我的评语,及时帮他们解决困惑,看到他们每次都期待地等着周记本,真的很欣慰!同时,找各种空隙与学生以聊天的方式进行沟通.
(二)班级日常管理方面:
这一部分是比较难以发挥的,都是按照学校的安排和原班主任的计划来做,只能适当地进行部分调整.
(三)班级活动方面:
开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣.我开展了一次主题班会课,但效果不是很理想.各方面的工作都做足了,这时要是有几个学生起来捣乱,就犹如"万事具备,只欠东风",我的情况就是这样.因此,搞活动也应像上课一般,要备足学生!可以事先对他们进行适当教育.而当突发状况出现时,就要随机应变,可以利用时机转变活动内容.当时,我就把活动内容转变为"训话课".
实习前我恶补了很多关于班主任工作的相关知识,但是具体问题还是得具体分析,87中有87中的实际,这里的学生比我想象的还要调皮上几倍,素质较低.接受教育这么多年,我的教学理念中便存有:以"平等和关爱"来实现"爱的教育".一开始,我很不理解老师以惩罚的方式来教育学生,后来终于明白了:对于实在很捣蛋的学生,一定要"恩威并施"并且必须"威"大过于"恩".当然,处罚必须有个度,要以不伤害学生的自尊和心灵为前提.说俗点便是:给他们几个巴掌后,再好好哄他们.而在实习期间,我实施的是"恩"大过于"威"这一策略,与87中的老师相对了,我想尝试!现在反思时,发现自己的尝试虽有一定的成效,但不能很好地做到

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