时光匆匆

悠悠岁月,时光匆匆,回首过去,历历在目.
我出生于1968年11月,1990年7月毕业于上海师范大学数学系数学专业本科,获理学士学位.工作14年来,一直担任两个班的数学教学工作兼班主任.
1990年7月分配到奉贤区齐贤中学任教,踏上工作岗位,一切倍感新鲜,学校安排任教高一两个班的代数和计算机的教学工作,由于对学生,自己缺乏正确的定位,年少气盛,又加上自己对教学的不够投入,对学生的关心,爱护不够,自己觉得这一年无论在教学或是教育上自己是失败者.第二年,学校安排我任教初一年级的一个班的数学和两个班的政治教学任务,校长一公布,顿时傻了眼,人的情绪一下子跌到了冰点,还好当时组内有几位年长者(我无法忘怀他们)及时地开导我,安慰我,帮我分析我的缺点和不足,又指出我的优点:聪明(还好我还有优点,哈!).审时度势,及时地调整自己,在教学上开始向有经验的老教师学习,经常听他们的课,研究他们的教学,结合自己的教学,开始钻研教材和教法,学校的图书馆(虽然书不多,也很旧)也成了我的常客,又注重和学生的沟通,这一年我任教班级的数学成绩年级前矛.1991年10月被评为中学二级教师.升入初二,学校安排我担任两个班的数学教学任务,这是学校对我的肯定和鼓励,我信心倍增,工作更加投入,这一年我两个班的数学成绩名列年级第一和第二,又被推选为齐贤中学教工团支部书记.1993年获区青年教师数学学科教学评比,获得了三等奖,同时得到了我区数学专家的好评和赏识.(机会终于来了,挑战和机遇共存!)
1993年7月调入奉贤中学任教,任教高一两个班的数学教学任务和一个班的班主任工作,(新环境开始),吸取齐贤中学的经验和教训,主动地拜金红卫为老师,听他的课,和他一起钻研教材,临摹他的教学风格,看他的备课笔记(甚至抄他的备课,记的是在94年10月开始他不给我抄了,断奶!),揣摩他的教学意图,(他很照顾,关心我),期间也得到了学校领导,组内其他老师的关心和帮助,这一届我所带的一个物理班和化学班的的高考数学成绩均是我校物理班,化学班的第一名.期间我个人也获得了一些成绩:93年所带的高一(1)获区军政训练评比一等奖,95年获区教学节青年教师数学学科教学评比二等奖,96年所带的高三(1)荣获上海市先进集体, 1996年12月被评为中学一级教师.97年获县人民政府颁发的"荣誉称号"表彰.(这三年给我的教学生涯产生了巨大的影响,更坚定了教师职业的选择,性格也改变了许多,是我人生的又一转折点.)
1997年,受我组张子晋老师和我校其他老先生,老党员的影响,(他们的言行感染了我)我向党支部递交了入党申请.我认为要成为一名优秀的教师,不仅要在教学上形成自己的风格,更要在行动上和思想上积极地向党组织靠拢,高标准,严格要求自己,树立为学生终生服务的意识,观念.更主动地关心国家大事,积极参加政治学习,认真,自觉地学习政治理论,用正确的政治观点教育学生,做到"情系校园,敬业爱岗",热爱学生,注重言传身教.工作中,与同行积极配合,相互关心帮助.开始能顾全大局,始终把学校的教育,教学工作放在首位,我的工作表现得到了校领导,同事,学生和家长的一致好评.2000年我光荣地加入了中国共产党.
1996年至1999年连续四年高三,要说96年对我的影响巨大不为过,99年又是我教学生活的又一亮点(哈!—自夸,不好意思).记得那时分班时施校长在教导处讲的一句话:姚建新教物理班高考成绩还可以,今年让他上化学班试试.(不知道有意还是无意,这句话又一次触动了我争强好胜的一面),我狠下决心,依托教育学,心理学理论,结合学生个性特点,针对班级实际情况,积极探索班级管理的新模式:在建设班干部队伍方面,我充分发动学生,民主选举班干部,变班主任"一长制"的班级管理模式为团支部或班长负责制的学生积极参与的"多元化"管理模式;并悉心指导班干部开展各项班级工作,要求干部队伍统一思想,分层管理,责任到位.这样既培养了学生干部队伍的管理能力和创新,实践能力,又激发了广大学生的自律,自主意识.因此,在较短的时间内便形成班集体核心,树立了勤奋学习,创新发展的班风.高三分班时这个班成绩名列年级中下游,我经常深入班级,通过与家长沟通,与学生谈心等方式及时掌握第一手资料,分析各个个体的学习情况,关心学困生,后进生,给予他积极的鼓励,增强了他学习 的自信心,指导他们不断摸索科学的学习方法,找准解决问题的突破口,端正他们的学习态度,同时分析学生的学法,利用班会课专门开设学法指导.在自己的数学教学中我注重教学情景的设计,有效地激发了学生的学习兴趣,学生学习得主动,且为知识的传授,能力素质的提高打下了扎实的基础,又经常地与任科老师联系,一起商讨对策,充分地调动他们的工作热情和合作意识,这年的高考成绩又一次名列年级第一.(参看附表)期间我个人也获得了一些成绩:1999我被推荐为区中青年骨干教师,2002年1月结业.1999年加入了上海市数学学会,1999年所带的高三(9)又荣获上海市先进集体.1998年被评为校"新长征突击手",1999年被评为校"十佳"教育能手,同年被推荐为县"十佳"教育能手候选人,1999年参加区青年教师数学学科教学评比,获二等奖, 
三次的教学,教育经历培养了我,锻炼了我,使我不断地成长,走向成熟.2001年7月,我参加上海师范大学举办的研究生课程班的学习,现已毕业.2002年获区教育局"记功"奖励.2002年通过了高级教师的资格评审.积极参与教学模式的研究,参加了由我校副校长金红卫老师任组长的市级课题《"问题解决"教学模式的研究与实践》的研究,并在研究过程中勤思考,不断总结经验,所撰写的《对高中数学中"问题解决"的实践与认识》发表于《奉贤教育》2002年第二期和《重视问题探究,提高教学效益》在区数学教师骨干班论文交流会上交流.所撰写教学论文的《求数列通师培训,认定为"奉贤区骨干教师",同时也完成了"上海市第四批青年骨干教师研讨班"培训活动.2002年被聘为奉贤中学物理教研组组长,承担起组内青年教师培养工作及组内教学研究组织和实施工作,课题研究中的所学,所想,所做为我教研组工作开展带来极为宝贵的财富,在教研组中我正努力营造科研促教学的氛围,近几年先后有六个区,市级课题投入研究,有三项取得好成果,现以二期课改新教材教学实验为核心,积极进行公开课教学实践与探索,使二期课改教学理念深入每位老师的心中,以此作为教学改革的方向,也使之成为教师发展的源泉. 

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