兰山区教学研究室2006年工作计划

 

 

 

按照区教育局“与时俱进谋发展，开拓创新争一流”的总体要求，2006年教研工作的指导思想是：认真贯彻落实市、区教育局教育工作会议精神，继续坚持“理论要上去，行动要下去，教管教研一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，以全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量为中心，以推进课程改革、课堂教学改革、优化教学过程和提高教干教师队伍素质为重点，进一步提高教学管理、教学研究的精细化水平，进一步强化改革意识、创新意识和质量意识，努力提高办学层次、办学水平和办学效益，为全区教育的持续、协调和健康发展做出更大贡献。

一、进一步加强新课程研究，推进课程改革健康发展

1、切实更新教育教学观念，积极稳妥地推进课程改革。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，是实现我区教育跨越式发展的重要契机，对于实现学生学习方式和教师教学方式的转变、提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。对此，要切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、继续认真扎实地开展师资培训，提高教师实施新课程的能力。配合师训部门认真组织对实验教师的新课程培训，为教师实施新课程奠定坚实基础。2月份部分学科组织实验教师的全员培训或培训者培训；7～8月份组织高中、初中、小学三个学段教师的全员培训；利用出版社、教材主编的回访、调研，进行骨干教师的新课程培训。各校要把课改中发现的问题作为研究的重点，把教师作为研究的主要力量，使研究基于学校教学，又服务于学校教学，实现校本教研与校本培训的统一。

3、全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。认真做好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发展和主动发展。扎实实施“蓓蕾读书工程”和“大语文教育”，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。区教研室将于9月份组织相关的检查、指导。

4、加强新课改实验的总结，不断提高其实施水平。继续贯彻落实市教育局《关于进一步深化全市义务教育课程改革实验工作的意见》（临教基字〔2005〕13号）和《关于进一步加强义务教育英语教学工作的意见》（临教基字〔2005〕14号），不断研究、改进新课改实验工作。

要及时发现和培育典型，发挥典型的引路作用。各学校、学科要定期组织新课程改革实验交流会，总结经验，培育典型，激励先进，带动后进，推动课程改革不断向纵深发展。3～4月份组织部分教干教师和教研人员到课改先进单位考察学习，3～5月份召开不同层次的课程改革研讨会，12月份召开课改经验交流会。

二、继续深化教学研究，大力开展课堂教学改革

5、理清教研思路，把握教研方向。进一步落实“以教改带动教研，以教研指导教学”的思路，要以新课程理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，大力开展教学研究，促使教学由预设走向生成，由封闭走向开放，由注重传授走向注重探究，由单一认知走向多维体验，由教师权威走向交往互动。积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位；帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习；引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和终身发展的能力。

6、大力进行课堂教学改革，努力提高教学效益。要集中骨干力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，改革课堂教学，提高课堂教学的水平和效益。各学科成立课堂教学改革课题研究小组，根据市教研室的有关要求制定出各种课型的课堂教学模式和课堂教学评价标准。切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型的师生关系。高中各学科中心组将在4月份修订“教学指导意见”，拟定出主要课型“教学模式”文字材料，并进行第二次新课程“优秀教学案例评选活动”，小学、初中将继续开展课堂教学案例评选活动，不断总结课堂教学的经验，优化课堂教学，提高课堂教学效率。

7、积极开展专题性教学研究，努力提高教研水平。鼓励学校和教师积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与学习创新。区教研室在继续抓好“小班化教学”、“探究－体验教学”、“足迹式评价”、“大语文教育”、“自主探究、学案导学”教学策略等教改成果推广的基础上，结合课程改革，确立一批新的研究课题，进一步提高教研工作的层次和力度。区教研室拟定与3月份召开课题立项研讨会，确定一部分重点研究课题。

三、强化常规教学的精细化研究和管理，进一步优化教学过程

8、进一步加强校本教研工作。继续贯彻落实市教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》（临教研字〔2004〕5号）、《临沂市县区校本教研工作评估标准》和《临沂市中小学校本教研工作评估标准》（临教研字〔2005〕2号）精神，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，创造性地开展好校本教研工作。

9、抓制度创新，提高教学管理的科学化水平。学校建立教育激励、人文关怀、制度制约相结合的教学管理体系。市教研室将根据新课程的要求修订各学段《教学常规》和《学习常规》，制定加强各学科教学意见。区教研室、学校要根据市《教学常规》的精神和实际情况，研究制定落实措施，修订、完善对教师、学生的各项管理制度、引领制度、激励制度；建立健全奖惩机制，严格评估，严肃奖惩，强化落实。通过建立精细化的教学管理制度，奠定教学工作高效有序运行的基础。

区直实验小学和初中学校要突出和完善教导处的职能，乡镇（街道）小学的重点在教研室职能的发挥，实现责、权、利的统一。

规模较大的高中学校，要进一步探索优化级部内部管理的新路子，不断强化级部管理的细度、力度、强度，进一步落实级部在教学管理中的实体地位，使级部有协调学校教务、政教、团委、后勤工作的权力，有选聘教师的权力，有进行评估奖惩的权力，从而实现责、权、利的统一。规模较大的学校也可以试行一级两部的管理体制，进一步建立校内竞争格局。

10、扎扎实实地抓好教学常规落实的过程管理。着力抓好《教学常规》、《学习常规》和校本教研工作的落实，从每一个环节上和每一个细节上抓落实，从人们习以为常的地方寻找切入点和增长点，实现新突破。认真研究和落实《关于加强2005－2006学年度普通高中教学工作的意见》（临教研字〔2005〕4号）和《关于加强2005－2006学年度义务教育教学工作的意见》（临教研字〔2005〕7号），并积极学习借鉴外地先进经验，力争在学校精细化管理方面有新突破。

学校领导和全体教师都要把主要精力放在教学常规的落实上，要建立和完善教学常规督查制度，确保一周一检查，一周一通报，一月一汇总，一月一奖惩。在具体的管理过程中，谁负责哪个环节，工作落实到何种程度，如何检查、汇总、反馈、奖惩，都要有明确的标准和分工要求；参与管理的学校各个层面都要一级查一级，逐级抓落实，力戒管理中的粗放性和形式主义。

11、进一步加强教学质量监控。加强课堂教学监控，建立完善的课堂教学优化机制，进一步落实好教干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。要坚决执行市教育局关于教学管理方面的意见，进一步落实教学工作的中心地位，学校的一切工作要围绕教学这个中心，服务于教学工作。校长及其他业务教干要经常研究指导教学工作，坚持听课、评课，参加教研活动，做教学的行家；进一步完善校长主持下的教学例会制，对教师教学过程中形成的经验和好做法及时加以总结推广，对教学工作中存在的问题及时研究，提出科学的解决办法。要加强对业务校长或包级主任工作的督评；进一步完善业务教干包年级、包教研组、包薄弱班级制度，努力消除薄弱环节。

高中要继续统一组织高一、高二期中、期末考试和高三五次统考，统一阅卷，统一进行质量分析，强化应试心理、应试技能指导和训练，进一步提高教学质量的监控力度。

初中要继续抓好单元形成性检测、月抽测、期中、期末考试、基础学科竞赛和上级组织的各类学科竞赛，并及时做好跟踪分析，针对存在的问题，研究制定改进措施与方法，确保教学质量的不断提高。

小学教学质量的监控以学校为主体，要继续采用周检评、月抽测的小阶段过程评估机制，随时调控，及时弥补。要树立符合素质教育要求的质量观，引导教师在注重文化知识学习的同时，更注重对学生综合能力和良好学习习惯的培养。教研室每学期将通过开展竞赛活动，利用口试、笔试抽样调查等形式实现对教学质量的全面监控。英语口语，语文的朗读、背诵、书写，数学的实践操作都将纳入质量评估的量化指标。

12、进一步加强学生非智力因素的研究，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。要继续抓好学生的理想信念教育、良好行为习惯的养成教育，重点抓好学生良好学习习惯的培养。通过教育激励、强化训练、方法指导等多种方式，培养学生刻苦勤奋、一丝不苟、精益求精的学习态度；专心致志、勤于实践、善于思考的学习习惯；博览群书、手脑并用、注重积累的读书习惯；写字认真工整、卷面整洁漂亮、答题准确规范的书写习惯；克服悠闲学习、袖手学习、低头听课、机械记忆等不良习惯，提高学生的学习效率。

在总结高中 “规范化强化训练月活动”经验的基础上，今年我们要继续深入开展这项活动，强化教师教学的规范意识，强化学生学习的规范意识和良好学习习惯的养成意识。

四、进一步加强师资队伍建设，打造一支高素质的教师队伍

13、要进一步加强师德教育。良好的师德是做好教育教学工作的前提。要认真贯彻落实区教育局《关于进一步坚强师德建设的实施意见》，帮助教师牢固树立爱岗敬业、积极进取的事业心，力戒浮躁心态和行为；要帮助教师树立博大的爱心，用高尚的师爱、优良的师德去感染学生，激励学生，影响学生，教育学生；要帮助教师培养合作能力，学会沟通，学会共处，学会共赢，学会欣赏别人，乐于帮助别人，用自己的修养赢得别人的尊敬和信赖；要帮助教师树立危机感，把工作和事业内化为生命和生活的需要，充分认识在当前教育人事制度改革不断发展的形势下，每个人只有勤奋工作才能为自己赢得未来的必要性。

14、强化“人性化”和“人本化”管理。要与我们的教师多沟通、多交流；要对他们多一些理解少一些指责、多一些鼓励少一些批评；要在工作上多指导，生活上多关心，切忌简单粗暴或敷衍塞责；努力创设良好的工作环境，激励广大教干、教师干事创业。

15、大力加强“名师”队伍建设，切实发挥其应有的骨干带头作用。　“名师”是育“名生”、建“名校”、支撑一个学校办出一流教育的重要条件，加强名师队伍建设是抢占教育制高点、带动教师队伍整体提升素质的战略性举措。积极创造条件启动教学新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人的评选，建立分梯级、成序列的教师专业发展与成绩认定的评选机制。教研室将研究制定《兰山区教学能手管理条例》，并在今年暑期评选第三批区级教学能手，推荐市级教学能手，建立动态管理、定期考核、培养提高的系列机制，更好地发挥他们的作用，促进他们的发展。

各学校要高度重视这项工作，通过课题研究、学科教研、专项培训等活动造就名师，培养名师，推动名师队伍的发展。同时要充分利用我区骨干教师相对较多这一优势，发挥好他们的骨干示范作用。

16、加强青年教师的培养。要根据市教育局对青年教师培养的具体要求修订完善各自的实施方案；要严格考评和奖惩制度，确保培养目标的完成。为促进青年教师快速成长、成才，教研室将修订完善《兰山区教学新秀评选条例》，拟定于今年4月开展“全区青年教师教学技能比赛”， 同时评选兰山区“教学新秀”。

17、采取得力措施，提高班主任的工作能力和素质。实践表明班主任是良好的班风、学风、校风形成的主导因素，是教育教学效果的坚强保证。一是深入总结并推广全区优秀班主任的工作经验，发挥好他们的榜样辐射作用，进一步提高班级管理的科学化、精细化和序列化水平；二是加强制度建设，明确班主任是班级管理的第一责任人，要给班主任管理、协调学科教学和管理学生的双重权力；三是深入探讨班主任培养、选拔、使用、评估和表彰奖励的长效机制，推动我区班主任队伍的快速、健康成长。高度重视社会教育、家庭教育的积极作用，探索和完善对教师的多元评价机制，为班主任工作增加源动力。

五、加强对学校的分类指导，推动办学水平的整体提高

18、进一步加强名校建设。目前我区已有省级教学示范学校3所、市级教学示范学校16所，对这些学校进一步加强管理和指导，重点培育，促使其再上水平、再上档次、多出成果，在“十一五”期间努力争创市级“星级教学示范学校”，并促使其真正成为“办学理念先进、管理机制科学、教学特色鲜明、教学质量一流”的品牌名校。同时，通过定期在示范校举行教学、教研开放周、学科带头人专题讲座等活动充分其发挥示范带动作用，促进各类学校的共同提高。11月份组织参加市级教学示范学校教干研修班和校长论坛，并考察学习外地名校的成功经验。

19、加强优秀学校文化建设，培养学校教学特色。优秀学校文化是学校的核心竞争力，是学校争一流、创特色的基础。引导学校建设内涵丰富、形式多样、特色鲜明、氛围浓烈的学校文化，构建催人奋进、昂扬向上的文化环境，是教研室的重点工作之一，要纳入各级教学教研活动中，常抓不懈。秋季组织一次学校文化建设现场观摩和交流活动。

20、努力加大对薄弱学校的支持力度。进一步加强教学联谊活动，各校都要选定自己的学习目标或联谊学校，建立相对稳定，操作性强，效率高、效果好的联谊形式，不断提高办学品位。我区的各类教学示范校都有扶持本区薄弱学校的义务，应努力为其提供高水平、高质量的教学教研指导或帮助。教研室将重新修订教研员联系校制度，确保在没有外出工作的前提下，每周在联系点工作1至2天，更为深入地了解教学教研的实际情况，进一步加强专题研究和专题指导，努力提高工作的针对性和实效性；要切实加强对农村学校的扶持，特别是加强对农村薄弱学校的研究、管理和指导，促进各类学校的均衡发展。

21、大力加强各级教研室、教导处建设。要加强教导处的规范化建设，突出其在教学校长的领导下，通盘教学策划、教学管理、教学监督和教学评估的职能；落实市教研室《关于进一步加强各级教研室建设，提高教研工作水平和效益的意见》，制定《乡镇教研室和教导处等级评定标准》，开展对乡镇教研室和教导处的等级评定；进一步加强各级教研室的组织建设、制度建设、思想作风建设和教研设施建设，推动教研工作再上新台阶。今年区教研室在适当的时间召开这方面的现场经验交流会，12月份对乡镇教研室和学校教导处的规范化建设进行专项检查评估，并组织评选先进教务处、先进教研组、优秀教研组长、优秀教研员和先进教务工作者。充分发挥网络资源的优势，利用局教研信息网络，实现教研员与一线教师的网上对话交流，并将多媒体和网络资源的利用作为教学研究的重要内容。

22、进一步提高常规工作的计划性。二月份召开全区教研工作会议，研究部署全年教研工作；3月上旬召开全区高三教学管理工作研讨会和各学科高三备考会，研究部署高三后期的教学与管理工作；9月召开全区普通高中教学工作会议和各学科教学研讨会，全面总结上一学年高中教学工作的经验，研究部署下一学年的工作；10月召开义务教育教学工作会议，对全区义务教育教学工作进行阶段性总结、研究和部署；4月、10月各学科分别召开课堂教学改革研讨会，探讨进一步优化课堂教学的思路与方法。会议都要在充分调研和考察学习的基础上召开，形成高质量的文字材料，切实解决实际问题。

23、进一步提高常规教研活动的实效性。加强和改进教学视导工作，采用全面视导、专题调研、专项指导等多种形式进行，并加大专题调研和专项指导的力度。继续规范地做好优质课、优秀教学论文、优秀课件的评比，各项活动都要从提高教师业务素质和教学效益出发，紧紧围绕着推进素质教育、深化课程改革、教学改革和高考改革进行。提供符合课改要求的示范课，进行观摩、交流、研讨；选定学科教研联系点，重点就学科教学、教研的诸环节进行深入的总结、反思，进一步提高学科教研的科学化、精细化程度。加强研究与评估，进一步提高试题和有关资料的质量。

24、进一步转变教研工作作风，突出教研工作重点。教研重心进一步下移，教研重点进一步转移到研究课堂、研究学生上，关注学生的思想品格、行为习惯、学习习惯、学业发展，落实 “以学定教”，促进学生最充分地发展。要切实围绕工作重点，创新性地制定落实计划和措施，提高教学研究的针对性和实效性。

25、教研室进一步加强“五个指导”，努力提高工作效率和工作水平。首先是本着“早、准、实”的原则，加强对“教学计划和教学策略指导”，保障教育教学的正确方向。二是本着“主体鲜明，内容充实，科学高效”的原则要求，注重教学的“现场指导”，帮助教干、教师研讨教学，及时解决教学中存在的问题。三是加强教学成绩的跟踪评估，强化“考试指导”，通过考前研讨会和考后成绩分析会为学校调控教学提供第一手资料。四是注重高考信息的研究，加强“信息指导”，将《教学大纲》《考试大纲》和高考试题的研究作为日常教研工作的主要内容，广泛搜集教学期刊资料和外地资料，及时研究、交流、应用。五是开好教学研讨会，实行先导课制度，加强“会议指导”。

 

2006年1月6日

兰山区教学研究室高中组2006年工作安排

1、总结2005年工作，制订2006年教研工作计划

2、组织高中各年级期末考试

1、部分学科组织新课程教材培训

2、组织教师参加市高中信息技术教学研讨会

3、组织有关人员参加市普通高中课程改革研讨会

4、成立各学科课堂教学改革课题研究小组，总结新一轮课堂教学改革

5、各学科组织部分骨干教师修订“新课程课堂教学模式”

6、召开全区教研工作会议

7、组织高中历史各种新版本教材研究活动；征集新高考模拟试题

8、进行高三教学调研

9、召开各年级学科教学研讨会

1、组织参加全市高三一轮复习验收考试、阅卷和成绩分析

2、组织召开“课堂教学改革课题立项研讨会”

3、组织参加市高三各学科高考备考研讨会

4、迎接市高三教学视导

5、组织参加中学数学教学研究专业委员会年会

6、组织参加梁捷老师“高三语文复习中学生思维品质的培养”报告会

7、组织参加高中生物奥林匹克竞赛预赛

8、拟定高三二轮复习教学指导意见并召开学科教学研讨会

9、举行全区体育优质课评比活动

10、组织参加体育高考专业考试

1、迎接市高三教学视导

2、组织部分教干教师和教研人员外出考察学习

3、组织参加市各学科课堂教学改革研讨会

4、进行高中教学视导

5、组织编写高三三轮回扣材料

6、修订高中学科教学指导意见，确定学科基本课型课堂教学模式指导材料

7、组织参加市高一化学新教材培训

8、组织参加市高中体育优质课评比

9、第二次评选高中优秀教学案例并编辑第二期优秀教学案例

10、修订完善《兰山区教学新秀评选条例》，组织“全区青年教师教学技能比赛”， 同时评选兰山区“教学新秀”。

11、部分学科优秀教学论文评比（物理、政治、体育）

12、组织参加高中化学奥林匹克竞赛预赛

13、组织各年级期中考试、阅卷和成绩分析

1、召开课程改革研讨会

2、召开高三教学管理研讨会

3、组织参加市中学语文教学研究会年会

4、组织参加市高一、高二历史课堂教学改革研讨会

5、组织参加市高一物理教学研讨会

6、组织参加高中生物奥林匹克竞赛复赛

7、组织参加全市高三二轮复习验收考试、阅卷和成绩分析

8、组织参加全市高考模拟考试

9、组织参加全国中学生英语能力等级“习思”测试实验

10、组织全区音乐、美术教师教学基本功比赛

1、高三教学管理专题调研

2、组织参加市高中政治优秀教学论文评比

3、组织参加全市高一、高二期末考试、阅卷和成绩分析

4、召开教学工作年度座谈会

5、组织参加市高中体育教师优质课评比

1、学习贯彻市修订的《教学常规》和《学习常规》

2、组织参加高中新课程教师培训

3、迎接市高中教学调研和教学评估

4、组织参加市中学体育优秀教学论文评比

5、评选第三批区级教学能手、确定第三批市级教学能手推荐人选

6、研究制定高中各年级教学教研工作计划，召开高三学科教学研讨会

7、召开高中教研和教学管理经验交流会

8、组织高三教学内容专题研讨会

9、进行上半年工作总结

1、组织参加市高中新课程教师培训

2、组织参加全市普通高中教学工作会议

3、组织参加全市高中各学科教学研讨会

4、进行高中专题教学调研

1、组织召开普通高中教学工作会议

2、召开各学科教学研讨会

3、全区高中教学视导

4、迎接市高中教学视导

5、组织参加奥林匹克竞赛（高中数学预赛，高中物理、化学复赛）

6、组织参加 “新课程高中语文选修课教学”专题研讨会

7、召开学科教学研讨会

8、组织全区英语、政治、历史优质课评比

9、组织全区生物优秀教学课件评选

10、组织全区地理优秀教学论文评选

1、组织参加市学科课堂教学改革研讨会

2、组织参加市高一物理教学研讨会

3、部分学科组织参加市优质课评比（高中数学、英语、历史、政治）

4、组织参加市高中地理优秀教学论文评比

5、部分学科进行教学基本功比赛（高中美术、音乐）

6、组织参加市高中生物优秀教学课件评比

7、组织参加市举办的高中“传统语文教育思想与新课程教学”骨干教师读书会

8、组织参加全国高中数学联赛复赛

9、组织全区高中学生音乐、体育、美术专业技能大赛

1、组织参加市级教学示范学校校长研修班

2、组织参加市级教学示范学校校长论坛

3、组织高一、高二期中考试、阅卷和成绩分析

4、组织参加全市高三期中考试、阅卷和成绩分析

5、全区高中教学视导

6、组织参加全国中学生英语能力竞赛预赛

7、召开音乐、体育、美术课堂教学改革研讨会

8、举办全区中小学体育教学观摩课活动

1、迎接市县区教研室等级评定

2、评选区级先进教导处、先进教务工作者、先进教研组和优秀教研组长

3、组织参加市课改经验交流会

4、组织参加中学生英语能力竞赛复赛

5、进行高中教学调研

6、2006年教研工作总结

2006年初中教研工作安排

 

1.总结2005年工作,制订2006年教研工作计划

  2.组织初中各年级期末考试

    1.编排上学期初中教学进度表

2.部分学科组织新课程教材培训

3.召开初中教学教研工作会议

4.准备迎接市教研室初中教学工作评估

5.召开初中各学科教学研讨会

6.教学视导

7.成立各学科课堂教学改革课题研究小组，启动新一轮课堂教学改革

1.各学科初三复习研讨会

2市教研室来我区进行初中教学评估

3.教学视导与课改调研

4.全区初中地理、生物、体育、美术、信息技术优质课评比

5.组织参加市初中生物、物理奥赛预赛

6.组织参加市初中英语、化学新课程教学研讨会

7.组织参加市中学数学研究专业委员会年会

8.组织参加市初中物理教学论文评比

9.初中物理课型研制与交流

10.课堂教学改革课题立项研讨

1.初三复习教学视导

2.组织参加市初中各学科教学改革研讨会

3.组织参加市初中美术、音乐“表现与创新”教学研讨会

4.组织部分教干教师和教研人员学习外地经验

5.组织参加市初中美术、生物优质课评比

6.思想品德、英语等学科教学课件评比和体育教学论文评比

7.组织参加初中化学奥赛预赛，数学、物理、化学复赛

8. 组织七、八年级期中阶段抽测

9. 青年教师教学技能比赛及教学新秀评选

1.组织初三毕业考试

2.组织区课改研讨并参加市课程改革研讨会

3.初中数学、美术优秀教学论文评比

4．组织初中硬笔书法比赛

5.组织初中生物奥赛复赛

6.教学视导

7.组织参加市中学语文教学研究会年会

8.初中历史课堂教学展示

9. 组织初中音乐、美术教师“教学基本功”比赛

1.教学调研

2.组织初三中考模拟考试

3.组织初中基础学科竞赛

4.初中期末考试命题

5组织参加市体育优质课评选

6.收集三批教学能手评选材料

1.组织七、八年级期末考试

2.上半年工作总结

3.组织初中新课程教师培训

4.区级优秀教学奖评选

5.组织参加市体育教学论文评比

6.组织学习贯彻市新修订的《教学常规》

7.第三批区级教学能手评选

1.组织初中新课程教师培训

2.市级优秀教学奖评选

3.初中教学成绩评估

4.编排下学期教学进度

1.教学调研、视导

2.召开学科教学研讨会

3.初中语文、数学优质课评比

4. 组织学习贯彻市新修订的《学习常规》

1.教学视导

2.组织参加市义务教育教学工作会议

3.组织参加市学科教学研讨会

4.组织参加市初中思想品德新课程教学经验交流会

5.组织参加市初中语文、地理优质课评比和初中数学教学论文评比

6. 组织参加市初中英语教师技能大赛和七、八年级学生英语技能大赛

7. 组织新上岗教师培训

8. 组织召开全区初中教学工作会议

  1.初中教学视导

2.组织初中期中阶段抽测

3.组织参加市教学示范校校长研修班及校长论坛

4.组织参加市初中生语文读写竞赛和全国中学生英语能力竞赛预赛

5.评选先进教研组和优秀教研组

6.初中体育教学观摩课

1.组织初中基础学科竞赛

2.教学调研

3．组织参加市课改经验交流会

4.组织参加初中生语文读写竞赛、中学生英语能力竞赛复赛和全国初中数学竞赛预赛

5.初中先进教导处及优秀教务工作者评选

6.组织期末考试

7.2006年教学教研工作总结

2006年小学教研工作安排

1.组织小学期末命题考试。

2.召开小学业务校长会，总结2005年工作，布置假前工作。

1.召开小学工作会议传达06年工作计划。

2. 各学科召开教研员和中心组成员会议，部署学科教学、教研任务。

3.组织语文、数学、音、体、美新课程教材培训。

4.成立课堂教学改革课题研究小组，确立新的研究课题。

5.对小学英语教师进行口语培训。

6.小学教学调研。

1.进行各科小学教学调研。

2.小学各学科评选优秀教学案例、论文。

3.组织乡镇教研员、教务人员、青年骨干教师培训。

4.小学英语、语文口语测试、古诗文才艺展示。

5.小学体育、美术优质课评选。

1.进行小学英语、信息技术、优质课评选。

2.召开小学语文课堂教学改革研讨会。

3.组织参加全市小学语文教学研究专业委员会第11届年会。

4.举办小学数学“新理念与课堂教学实施”专题讲座。

5.召开全区小学推进“蓓蕾读书工程”现场会。

6.参加市小学美术优质课评比。

7.小学美术、音乐“表演与创新”教学研讨会。

8.青年教师教学技能比赛，评选教学新秀。

9.组织部分人员外出学习。

1.召开小学语文、数学复习课教学研讨会

2.小学教学质量调研。

3.视导实验小学教导处、镇教研室，修订教研室、教导处建

设评估标准。

4.召开小学课改经验交流会，参加市课改研讨会。

5. 举行小学生英语技能比赛。

6. 小学音乐、美术教学基本功比赛。

7. 小学生硬笔书法比赛。

1.召开六年级毕业复习研讨会。

2.组织小学六年级毕业考试、阅卷。

3.和。评选第三批教学能手。

4.小学音、体、美教学质量评估。

1.学习贯彻市教研室新修订《教学常规》。

2.组织小学新课程教师培训。

3.评选优秀教学成绩奖。

4.进行上半年工作总结。

1.优秀教学案例评选，选编教学案例、教学反思、教学故事集。

2.组织小学新课程教师培训。

3.组织参加临沂市第二期小学语文骨干教师读书会。

4.小学语文教师基本功比赛。

1.进行小学教学调研。

2.组织小学生(语文、数学、英语)综合能力竞赛。

3.进行小学科学、品德与生活、品德与社会优质课评选。

4.小学音乐、美术教师基本功大赛。

5.小学英语教材通研。

6.小学音、体、美新课程教师培训。

1.召开小学教学工作会议。

2.参加市小学“探究-体验”教学研讨会

3.组织参加市小学英语教学研讨会。

4.参加市小学音乐、美术教学基本功比赛。

5.组织青年骨干教师外出学习。

1.新理念课堂教学展示活动。

2.小学教学质量调研。

3.小学英语教师技能比赛。

4.小学体育教学观摩课活动。

1.进行先进教研室、教导处、教研组评选；优秀教研员、教务工作者、教研组长评选。

2.迎接市先进教研室评估验收。

3.组织参加市小学英语教师学科知识达标考试。

4.2006年教研工作总结。