博文小学开展“八荣八耻”活动总结

 

 

为了更好让“八荣八耻”走进我们博文校园，为全校师生所接受和认同，并将其内化为全体博文人的行动准则；同时也为在校园中形成良好的风气，初步培养学生明辨是非的能力。在上级有关部门的积极关心、指导下，我校积极开展了“八荣八耻”实践活动，取得了良好的效果。

一、        创设浓郁的宣传氛围，让学校师生了解“八荣八耻”的内容。

1、              全体辅导员是本次活动的主要力量，也是切实落实学校各项活动的桥梁。学校校长室、教导处通过周前会等形式多次向大家介绍本次活动的相关知识以及上级部门的有关通知精神，组织教师学习的基础上，开展大讨论，让“八荣八耻”首先为全体教师认同并成为大家的行动准则。

2、              自制“八荣八耻”宣传画，并在校园内张贴。学校大队部发动美术特长生在学校综合教研组的支持下，自行设计、制作了漂亮、醒目的宣传画张挂在学校门厅处。

3、              以国旗下讲话，晨间谈话作为宣传的主阵地。学校充分利用每周一的国旗下讲话时间，分主题、细剖析，由班主任轮流讲的形式，结合学生当中的个案进行“八荣八耻”主题教育。各班也利用每天的晨间谈话时间进行宣传教育，让同学们来谈谈自己的学习体会。

二、        寓教于乐的主题活动，让正确的荣辱观走进师生心里。

1、              开展“民族精神代代传”知识竞赛。4月26日，我校大队部专门组织了“民族精神代代传”知识竞赛。在活动中，队员们不仅更好地了解了中国的历史，而且在轻松愉快地的活动氛围中激发了“身为中国人”的自豪感和责任心，为践行“八荣八耻”打下扎实的情感基础。

2、              各种生动有趣的中队会，是本次活动的“分会场”。在队员们这些自排自导的活动中，大家都得到了思想上的交流，更真切地领会到了“八荣八耻”的精神实质。

三、        课堂教学渗透，这是践行“八荣八耻”的有效途径。

学校教育的主渠道和主阵地是课堂教学，“八荣八耻”主题教育也不例外。每门课程都有对学生品行正确引导的职责，让正确荣辱观教育作为其中一项进入品德、语文、社会、信息技术等课堂教学中，也使教育更加生动和具备生活气息。

 

总之，我们博文小学努力把荣辱观教育作为一种校园人文文化来追求、落实，让学生们在活动过程中有思考和收获，为他们树立正确的人生观和价值观打下扎实的基础。

 

博文小学  赖晓红